ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียน การสอนที่มุ่งส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระประเภทช่างอุตสาหกรรม ในโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยใช้เทคนิคเดลฟาย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญแบ่งเป็น 4 กลุ่ม ๆ ละ 7 คน รวม 28 คน ประกอบด้วย หัวหน้าหมวด ช่างอุตสาหกรรม ศึกษานิเทศก์ นักวิชาการที่เกี่ยวข้อง และผู้ประกอบการอุตสาหกรรมขนาดย่อม โดยใช้แบบสอบถามจำนวน 3 รอบ รอบที่ 1 ใช้แบบสอบถามปลายเปิด รอบที่ 2 และรอบที่ 3 ใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่าห้ามาตราวัด โดยรอบที่ 2 และรอบที่ 3 จะใช้ข้อความเดียวกัน แต่รอบที่ 3 ได้เพิ่มค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่าง ควอไทล์ แบบสอบถามทั้ง 3 รอบ เกี่ยวข้องกับปัจจัยในการส่งเสริม การประกอบอาชีพอิสระ ประเภทช่างอุตสาหกรรม 7 ด้าน ได้แก่ การจัดแผนการเรียน วิธีการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การแนะแนวอาชีพ การวัดผลการศึกษา การขอความร่วมมือจากชุมชน และการปลูกฝังเจตคติให้แก่ผู้เรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่ามัธฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบข้อสรุปและข้อแนะนำเกี่ยวกับ แบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อประกอบอาชีพอิสระประเภทช่างอุตสาหกรรม ที่เป็นแนวทางในการพัฒนา ดังนี้ การจัดแผนการเรียน โรงเรียนต้องให้ นักเรียนได้สำรวจความพร้อมของตนเองและจัดให้มีรายวิชาเลือกเสรี อย่างหลากหลาย โดยมีการเรียนวิชาอาชีพช่างอุตสาหกรรมทุกภาคเรียน มีเวลเรียนเพียงพอ ส่วนในคาบกิจกรรมต้องส่งเสริมให้นักเรียนประกอบ อาชีพอิสระประเภทช่างอุตสาหกรม แผนการเรียนต้องมีลักษณะจบในตัวเอง ตามช่วงการศึกษา คำนึงถึงการใช้ประโยชน์จากแหล่งทรัพยากรในท้องถิ่น และค่านิยมของนักเรียนและผู้ปกครอง วิธีการสอน ต้องเป็นวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้และสถานการณ์ คำนึงถึงความแตกต่าง ระหว่างบุคคล สัมพันธภาพระหว่างครูกับนักเรียนตลอดจนการใช้เทคโนโลยี นวัตกรรมทางการศึกษาและทรัยากรในชุมชน อีกทั้งสอดแทรกในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะของผู้ประกอบการที่ดี กิจกรรมการเรียนการสอน ต้องเป็นกิจกรรมที่นักเรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียนและสอดคล้องกับ จุดประสงค์การเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการความรู้ทางอาชีพ ทักษะ ทางอาชีพและการจัดการเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวกับ การคิด การทำงาน การแก้ปัญหา การทำงานเป็นกลุ่ม การพัฒนาคุณสมบัติของผู้ประกอบการ และเสริมสร้างค่านิยม เจตคติที่ดีต่อาชีพ ซึ่งสามารถวัดผลสำเร็จ ของวัดผลสำเร็จของกิจกรรมได้ชัดเจน ทั้งยังเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามา มีส่วนในการจัดกิจกรรม การแนะแนวอาชีพ ต้องจัดให้มีศูนย์แนะแนวอาชีพ มีครูผู้สอน และผู้ประสบความสำเร็จในอาชีพเป็นผู้ให้การแนะแนว โดยจัดบริการให้แก่นักเรียนเป็นรายบุคคลและกลุ่ม มีเนื้อหาครอบคลุม ถึงกระบวนการผลิต การบริการ การจัดการ คุณลักษณะของผู้ประกอบการ และหลัการปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบอาชีพอิสระของกรมสามัญศึกษา บริการผ่านสื่อและวิธีหลากหลาย อีกทั้งครูแนะแนวควรจัดไปมีส่วนร่วม ในการเลือกหรือจัดแผนการเรียนการสอนและเป็นที่ปรึกษาโครงการ ประกอบอาชีพอิสระประเภทช่างอุตสาหกรรม การวัดประเมินผล การวัดผลประเมินผลโครงการประกอบอาชีพอิสระประเภทช่างอุตสาหกรรม ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ครอบคลุมกระบวนการผลิต คุณภาพผลผลิต การบริการและการจัดการ ส่วนการประเมินผลนักเรียนต้องประเมิน ทั้งเป็นรายบุคคลและกลุ่ม ดำเนินการทั้งในช่วงก่อนและหลังการประกอบ อาชีพอิสระและควรมีการประเมินบรรยากาศในโรงเรียน การขอความร่วมมือ จากชุมชน ระบบบริหารของโรงเรียนต้องเอื้ออำนวย มีการประชาสัมพันธ์ ให้ข้อมูลแก่ชุมชน ครูผู้สอนต้องเป็นบุคลากรหลักในการสร้างสัมพันธภาพ กับชุมชน โดยใช้นักเรียนเป็นสื่อกลาง การปลูกฝังเจตคติให้แก่ผู้เรียน ควรดำเนินการโดยใช้ผู้ประสบความสำเร็จในอาชีพอิสระและ ครูช่างอุตสาหกรรมเป็นแบบฯ