ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาสภาพการซื้อ เหตุผล การเลือกซื้อและปัญหาในการเลือกซื้อหนังสือสำหรับเด็กและเพื่อ เปรียบเทียบเหตุผลและปัญหาในการเลือกซื้อหนังสือสำหรับเด็ก ระหว่างผู้ปกครองที่แตกต่างกันในเรื่องระดับการศึกษาและรายได้ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ของโรงเรียนในเขตเทศบาลเมือง เขตการศึกษา 12 จำนวน 504 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายและการสุ่มแบบแบ่งชั้น และใช้แบบสอบถาม เป็นเครื่องมือ สถิติที่ใช้ร้อยละ t-test และ F-test พบว่า สภาพการซื้อหนังสือสำหรับเด็ก ผู้ปกครองส่วนใหญ่ซื้อหนังสือสำหรับเด็ก ประมาณ 1-6 ครั้งต่อปี โดยซื้อหนังสือประเภทประกอบการเรียน ด้วยการไปซื้อด้วยตนเอง โอกาสที่ซื้อให้นั้นไม่แน่นอน การตัดสินใจ เลือกซื้อจะซื้อตามความต้องการของเด็กโดยผู้ปกครองเห็นชอบด้วย ในราคาตั้งแต่ 10-20 สาเหตุที่ไม่ซื้อหนังสือให้ลูก เพราะว่า ไม่มีเวลาว่างมากพอที่จะไปซื้อ หนังสือเด็กมีราคาสูงและหนังสือเด็ก มีประโยชน์ไม่คุ้มค่า อ่านไม่กี่ครั้งก็ทิ้ง เหตุผลการเลือกซื้อของผู้ปกครอง ในระดับมากได้แก่ เหตุผลด้านส่งเสริมลักษณะนิสัย ด้านเนื้อเรื่อง และเหตุผลด้านภาษา ในระดับปานกลางได้แก่เหตุผลด้านภาพประกอบ และเหตุผลด้านอื่น ๆ ดังนี้ ซื้อเพื่อให้ลูกมีนิสัยรักการอ่าน คิดว่าเด็กอ่านหนังสือจะมีความรู้มากขึ้น เนื้อเรื่องเป็นแบบอย่างที่ดี ภาษาที่ใช้ถูกต้องตามลักษณะของภาษาไทยและซื้อเพราะคิดว่าเด็ก ๆ ที่อ่านหนังสือมาก ๆ จะเป็นเด็กฉลาด ปัญหาในการเลือกซื้อ ที่มีค่า ในระดับมาก มี 5 ข้อ ได้แก่ ไม่ทราบแหล่งที่ซื้อ หนังสือเก่าล้าสมัย ไม่มีผู้แนะนำในการเลือกซื้อ ไม่มีความรู้เกี่ยวกับการาเลือกหนังสือ และรายได้ไม่เหลือพอที่จะซื้อ ผู้ปกครองที่มีระดับการศึกษาต่างกัน ใช้เหตุผลการเลือกซื้อและมีปัญหาในการเลือกซื้อ ไม่แตกต่างกัน ผู้ปกครองที่มีรายได้สูง ใช้เหตุผลด้านส่งเสริมลักษณะนิสัยในการเลือกซื้อ และมีปัญหาในการเลือกซื้อมากกว่าผู้ปกครองที่มีรายได้ต่ำและผู้ปกครอง ที่มีรายได้ปานกลางและผู้ปกครองที่มีรายได้สูงใช้เหตุผลด้านเนื้อเรื่อง ในการเลือกซื้อมากกว่า ผู้ปกครองที่มีรายได้ต่ำ