ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาผลของการใช้บทบาท สมมติที่มีต่อความสามารถในการทำงานกลุ่ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนช่องพรานวิทยา อำเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี ปีการศึกษา 2535 จำนวน 20 คน ที่มีคะแนนความสามารถในการทำงานกลุ่มต่ำกว่าเปอร์เซ็นไทล์ที่ 25 และสุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลองได้รับการใช้บทบาทสมมติ และกลุ่ม ควบคุมได้รับการสอนแบบปกติ เนื้อหาเดียวกัน เรื่องความสามารถ ในการทำงานกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามความสามารถ ในการทำงานกลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดลองของวิลคอซัน และแมน-วิทนีย์ พบว่านักเรียนที่มีความสามารถในการทำงานกลุ่มสูงขึ้น หลังจากได้รับการใช้บทบาทสมมติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนที่มีความสามารถในการทำงานกลุ่มสูงขึ้นหลังจากได้รับการสอน แบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนที่ได้รับการใช้ บทบาทสมมติมีความสามารถในการทำงานกลุ่มสูงขึ้นกว่านักเรียน ที่ได้รับการสอนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01