ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ ทัศนะของนักศึกษาบุคลากรประจำการ และบัณฑิตวิชาเอกนาฏศิลป์ ที่มีต่อพฤติกรรมการสอนของอาจารย์ผู้สอนวิชาเอกนาฎศิลป์ ในสถาบันราชภัฏ อุดรธานี เป็นรายด้านและรวม 9 ด้าน คือ ด้านการเตรียมการสอน การเสนอเนื้อหาในการสอน การใช้ อุปกรณ์ประกอบการสอน การมอบหมายงาน การเสริมแรง ทางการเรียน การประเมินผลการเรียนการสอนและนำข้อมูลย้อนกลับ การช่วยเหลือผู้เรียนเพิ่มเติม การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน และปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน ใช้แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 75 ข้อ สถิติที่ใช้คือ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่าง โดยใช้ t-test ปรากฏผลดังนี้ นักศึกษามีทัศนะต่อพฤติกรรมการสอน ของอาจารย์ผู้สอนวิชาเอกนาฏศิลป์ เป็นรายด้านและรวม 9 ด้าน อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนบุคลากรประจำการและบัณฑิตวิชาเอกนาฏศิลป์ มีทัศนะต่อพฤติกรรมการสอนของอาจารย์ เป็นรายด้านและรวม 9 ด้าน อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนบุคลากรประจำการและบัณฑิตวิชาเอกนาฏศิลป์ มีทัศนะต่อพฤติกรรมการสอนของอาจารย์เป็นรายด้านและรวม 9 ด้าน อยู่ในระดับมาก นักศึกษาที่มีพื้นความรู้วิชาเอกนาฏศิลป์ต่างกัน มีทัศนะ เป็นรายด้านและรวม 9 ด้านไม่แตกต่างกัน บุคลากรประจำการที่มี พื้นความรู้วิชาเอกนาฏศิลป์ต่างกัน มีทัศนะรวม 9 ด้านแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านมอบหมายงาน ด้านการเสริมแรงทางการเรียน ด้านการประเมิน ผลการเรียนการสอนและนำข้อมูลย้อนกลับ และด้านการช่วยเหลือ ผู้เรียนเพิ่มเติม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 บัณฑิตวิชาเอกนาฏศิลป์ที่มีพื้นความรู้วิชาเอกนาฏศิลป์ต่างกัน มีทัศนะเป็นรายด้านและรวม 9 ด้านไม่แตกต่างกัน