ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบ ความทันสมัยด้านจิตใจของครู สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาเป็นครูที่สอนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จากเขตเมืองและเขตชานเมืองจำนวน 963 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่แบบสอบถามวัดความทันสมัยด้านจิตใจที่สร้างตามแบบวัดเจตคติ ของลิเคิรท์จำนวน 56 ข้อ แต่ละข้อกำหนดน้ำหนักความรู้สึกไว้ 5 ระดับ พบว่าครูที่สอนในโรงเรียนที่อยู่ในเขตเมืองกับครูที่สอนในโรงเรียน ที่ตั้งอยู่ในเขตชานเมืองมีความทันสมัยด้านจิตใจไม่แตกต่างกัน ผู้วิจัยจึงทำการวิเคราะห์องค์ประกอบ ความทันสมัยด้านจิตใจของครู จากกลุ่มตัวอย่างทั้งหมดเป็นกลุ่มเดียว โดยสะกัดองค์ประกอบที่ชัดเจน เพียง 8 องค์ประกอบ มีความแปรปรวนสะสมเท่ากับ 51.3 คือ 1) มองโลกในแง่ดี 2) ให้ความสนใจสังคม 3) ยอมรับการเปลี่ยนแปลง 4) ไม่ยึดถือโชคลาง 5) ยอมรับวิทยาการใหม่ ๆ 6) มีลักษณะประชาธิปไตย 7) มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และ 8) ยอมรับบทบาทสตรี มีจำนวนตัวแปร (ข้อความ) ทั้งสิ้น 45 ตัวแปร