ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาสัดส่วนของจำนวน นักเรียนวัยรุ่นชายและหญิงที่ทำคะแนนในแต่ละระดับต่าง ๆ ของคะแนนนความเป็นชาย เปรียบเทียบความเป็นชายของ นักเรียนวัยรุ่นและหญิงในแต่และเพศตามตัวแปรด้านระดับชั้น ประเภทโรเรียน การอยู่ร่วมกันภายในครอบครัว การอบรมเลี้ยงดู ทัศนคติต่อความไม่เท่าเทียมทางเพศ และชั้นทางสังคม กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนวัยรุ่นชายและหญิงที่นับถือศาสนาพุทธ และกำลังศึกษาอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2, 4 และ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2533 สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ซึ่งอาศัยอยู่ร่วมกับบิดาและ/หรือมาดามาโดยตลอดระยะเวลา 5 ปีที่ผ่านมา จำนวน 420 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ปรากฏว่าโดยทั่วไปสัดส่วนของนักเรียนวัยรุ่นชายและหญิง ที่ได้คะแนนแบบทดสอบความเป็นชายในระดับต่าง ๆ ใก้ลเคียงกัน นักเรียนวัยรุ่นหญิงที่มีระดับชั้นเรียนต่างกันมีความเป็นชายต่างกัน นักเรียนวัยรุ่นชายในโรงเรียนสหศึกษามีความเป็นชายมากกว่า นักเรียนชายในโรงเรียนชาย และนักเรียนวัยรุ่นหญิงในโรงเรียน สหศึกษามีความเป็นชายมากกว่านักเรียนวัยรุ่นหญิงในโรงเรียนหญิง นักเรียนวัยรุ่นชายและหญิงที่อยู่ร่วมกับบิดามารดา บิดา มารดา มีความเป็นชายในแต่ละกลุ่มเพศไม่แตกต่างกัน นักเรียนวัยรุ่นชาย และหญิงที่มีการอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย แบบประชาธิปไตย และแบบปกป้องคุ้มครองมากเกินไป มีความเป็นชายในแต่ละกลุ่มเพศ ไม่แตกต่างกัน นักเรียนวัยรุ่นชายที่มีทัศนคติไม่ดีต่อความไม่เท่าเทียม ทางเพศมีความเป็นชายมากกว่า นักเรียนวัยรุ่นชายที่มีทัศนคติดี ต่อความเท่าเทียมทางเพศ ส่วนนักเรียนวัยรุ่นหญิงที่มีทัศนคติต่างกัน มีความเป็นชายไม่แตกต่างกัน นักเรียนวัยรุ่นชายและหญิงที่มี ชั้นทางสังคมต่างกันมีความเป็นชายในแต่ละกลุ่มเพศแตกต่างกัน