ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาคุณลักษณะบางประการ ของผู้บริหารและปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จของโรงเรียนประถมศึกษา ด้านแบบผู้นำ ทั้งแบบมุ่งงานและแบบมุ่งสัมพันธ์ พฤติกรรมการบริหาร ได้แก่ การตัดสินใจทั้งแบบมุ่งสัมพันธ์ของงาน และแบบมุ่งเน้นกระบวนการ การติดต่อสื่อสารแบบมุ่งความถูกต้องของข่าวสาร และแบบมุ่งการรับรู้ ข่าวสารโดยทั่วกัน การแก้ปัญหาแบบวิธีระบบและแบบระดมสมอง การเป็นผู้นำทางวิชาการ บรรยากาศของโรงเรียน และความพึงพอใจ ในงานของครู กลุ่มตัวอย่างได้แก่โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ กลุ่มแรกเป็นกลุ่มของโรงเรียน ที่ได้รับการประเมินและคัดเลือกว่าเป็นโรงเรียนดีเด่นถือว่าเป็นกลุ่ม ของโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ กลุ่มที่สองเป็นกลุ่มของโรงเรียน ประถมศึกษาโดยทั่วไปที่ไม่เคยได้รับการประเมินและไม่เคยได้รับ การคัดเลือกว่าเป็นโรงเรียนดีเด่น ถือว่าเป็นกลุ่มของโรงเรียน ที่ยังไม่ประสบความสำเร็จ พบว่าผู้บริหารโรงเรียนทั้งสองกลุ่ม มีแบบผู้นำแบบมุ่งงานมากกว่าแบบมุ่งสัมพันธ์มีพฤติกรรมการตัดสินใจ แบบมุ่งเน้นกระบวนการมากกว่าแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์ของงาน และมี พฤติกรรมการติดต่อสื่อสารแบบมุ่งการรับรู้ข่าวสารโดยทั่วกันมากกว่า แบบมุ่งความถูกต้องของข่าวสารเหมือน ๆ กัน ผู้บริหารโรงเรียน ทั้งสองกลุ่มมีพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบวิธีระบบไม่แตกต่างกัน แต่มีพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบวิธีระดมสมองแตกต่างกัน ผู้บริหาร โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมีพฤติกรรการแก้ปัญหาแบบระดมสมอง มากกว่าผู้บริหารโรงเรียนที่ยังไม่ประสบความสำเร็จ ผู้บริหาร โรงเรียนทั้งสองกลุ่มมีพฤติกรรมการเป็นผู้นำทางวิชาการแตกต่างกัน ผู้บริหารโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมีพฤติกรรมการเป็นผู้นำ ทางวิชาการมากกว่าผู้บริหารโรงเรียนที่ยังไม่ประสบความสำเร็จ โรงเรียนทั้งสองกลุ่มมีบรรยากาศของโรงเรียนแตกต่างกัน โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมีบรรยากาศของโรงเรียนดีกว่า โรงเรียนที่ยังไม่ประสบความสำเร็จและครูในโรงเรียนทั้งสองกลุ่ม มีความพึงพอใจในงานไม่แตกต่างกัน มีตัวแปร 6 ตัวแปร ที่สามารถ ใช้ทำนายความสำเร็จของโรงเรียนได้แก่ พฤติกรรมการแก้ปัญหา ทั้งด้วยวิธีระดมสมอง และด้วยวิธีระบบ การเป็นผู้นำทางวิชาการ บรรยากาศของโรงเรียน แบบของผู้นำ และความพึงพอใจในงานของครู