ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการแต่ละด้านของนักเรียนที่มีความแตกต่างกันทางด้านเพศ สถานภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัว ปริมาณการได้รับการถ่ายทอด ค่านิยมพื้นฐานจากผู้ปกครอง และจากครู การได้รับการอบรม เลี้ยงดูบุตรจากผู้ปกครองในระดับมากหรือน้อยในการอบรมเลี้ยงดู ที่แตกต่างกัน เพื่อศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างการอบรมเลี้ยงดูกับตัวแปร ที่ศึกษา เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการ ของนักเรียนกับผู้ปกครอง และนักเรียนกับครู กลุ่มตัวอย่าง ครู ผู้ปกครอง 395 คน และนักเรียน 395 คน พบว่า นักเรียนเพศหญิง มีค่านิยมพื้นฐานด้านการพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียรและมีความรับผิดชอบ ด้านการประหยัดและออม และด้านการมีระเบียบวินัยและเคารพกฏหมาย สูงกว่าเพศชาย นักเรียนที่ได้รับการถ่ายทอดจากครูในปริมาณสูง ค่านิยมพื้นฐานด้านการมีระเบียบวินัยและเคารพกฏหมายสูงกว่านักเรียน ที่ได้รับการถ่ายทอดในปริมาณต่ำ นักเรียนที่ได้รับการถ่ายทอดจาก ผู้ปกครองในปริมาณสูงมีค่านิยมพื้นฐานด้านการพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียร และมีความรับผิดชอบ ด้านการประหยัดและออม และด้านการปฏิบัติ ตามหลักคุณธรรมของศาสนาสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการถ่ายทอดในปริมาณต่ำ นักเรียนที่มีสถานภาพทางเศรษฐกิจของครอบครัวสูง มีค่านิยมพื้นฐาน ด้านการประหยัดและออมสูงกว่านักเรียนที่มีสถานภาพทางเศรษฐกิจ ของครอบครัวต่ำ นักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนันสนุน ในปริมาณสูง มีค่านิยมพื้นฐานด้านการมีระเบียบวินัยและเคารพกฏหมาย สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูในปริมาณที่ต่ำ นักเรียน ที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบการใช้เหตุผลในปริมาณสูงมีค่านิยมพื้นฐาน ด้านการพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียรและมีความรับผิดชอบสูงกว่านักเรียน ที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบเข้มงวดกวดขันในปริมาณสูงมีค่านิยมพื้นฐาน ด้านการประหยัดและออม ด้านการมีระเบียบวินัยและเคารพกฏหมายสูงกว่า นักเรียนที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดู แบบปล่อยปละละเลยในปริมาณต่ำ มีค่านิยมพื้นฐานด้านการพึ่งตนเอง ขยันหมั่นเพียรและมีความรับผิดชอบ ด้านการมีระเบียบวินัยและเคารพกฎหมายสูงกว่านักเรียนที่ได้รับ การอบรมเลี้ยงดูในปริมาณสูง นักเรียนเพศหญิงที่ได้รับการอบรม เลี้ยงดูแบบเข้มงวดกวดขันมีค่านิยมพื้นฐานด้านการมีระเบียบวินัย และเคารพกฎหมายสูงกว่านักเรียนหญิงที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดู แบบปล่อยปละละเลย นักเรียนที่มีสภาพทางเศรษฐกิจและการอบรม เลี้ยงดูแตกต่างกันไม่พบความแตกต่างกันของค่านิยมพื้นฐาน 5 ประการ