ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบค่าความเชื่อมั่น ค่าความเที่ยงตรง เปอร์เซนต์การเดา และเปอร์เซนต์ของคะแนนที่ถูก คะแนนบางส่วน และคะแนนที่ผิด ที่ใช้การตอบและการตรวจให้คะแนน 3 วิธี คือ วิธี 0-1 วิธีของคูมบ์ส และวิธีของอนันต์ กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แยกออกเป็นกลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม โดยทำแบบทดสอบ 2 ฉบับในเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ม.2 โดยทั้ง 2 ฉบับมีเนื้อหาแตกต่างกัน กลุ่มที่ 1 ถามให้ตอบโดยวิธี 0-1 กลุ่มที่ 2 ถามให้ตอบโดยวิธีของคูมบ์ส และกลุ่มที่ 3 ถามให้ตอบ โดยวิธีของอนันต์ ปรากฏว่า วิธีของอนันต์ให้ค่าความเชื่อมั่นสูงกว่าวิธี 0-1 และวิธีของคูมบ์ส ค่าความเที่ยงตรงของแบบทดสอบที่ถามให้ตอบ โดยใช้วิธี 0-1 วิธีของคูมบ์ส และวิธีของอนันต์ พบว่าไม่แตกต่างกัน วิธีของอนันต์มีการเดาต่ำกว่าวิธี 0-1 และวิธีของคูมบ์ส วิธีของอนันต์ มีเปอร์เซนต์คะแนนที่ถูกต่ำกว่าวิธีของคูมบ์ส แต่เปอร์เซนต์ของคะแนน บางส่วนมากกว่าวิธีของคูมบ์ส สรุปได้ว่า วิธีของอนันต์สามารถพัฒนา ประสิทธิภาพของข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์แบบเลือกตอบทั้งค่าความเชื่อมั่น และการเดา