ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อประเมินโครงการฝึกอบรม ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ของศูนย์ฝึกอบรมประจำเขตการศึกษา 1 โดยใช้รูปแบบการประเมิน ของโดแนล แอล เคอร์คแพทริก และพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ โดยใช้เทคนิคเดลฟาย กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เข้ารับการฝึกอบรม 39 คน วิทยากร 20 คน วิทยากร พี่เลี้ยง 4 คน เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม 8 คน ผู้ผ่านการฝึกอบรม 110 คน ผู้ช่วยศึกษาธิการเขต และนักวิชาการศึกษา เขตการศึกษา 1-12 จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบประเมินพฤติกรรม ผบการศึกษา พบว่า ปัจจัยเบื้องต้นในการดำเนินการฝึกอบรมมีความเหมาะสมในระดับมาก ควรมีการปรับปรุงเรื่องขนาดของห้องประชุม สำหรับกระบวนการในการ ดำเนินการฝึกอบรม ดำเนินการได้เหมาะสมในระดับมาก และควรมีการ ปรับปรุงการเลือกโรงเรียนและกลุ่มโรงเรียนเพื่อศึกษาดูงาน กิจกรรม ส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย ส่วนผลผลิตผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ก่อน และหลังการฝึกอบรมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีพฤติกรรมระหว่างการฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกรายการ การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การประถมศึกษาแห่งชาติ ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นว่า ควรเพิ่มเวลาการบรรยาย ในรายวิชาการบริหารงานการเงินและบัญชี การบริหารงานพัสดุ การบริหารงานธุรการ การบริหารงานวิชาการ และรายวิชาที่ควรบรรจุเพิ่มเติม ได้แก่ การสร้างหลักสูตรท้องถิ่น การพัฒนาหลักสู่ตร เทคนิคการประชุม การบริหารงบประมาณ และการพัฒนาบุคลิกภาพ