การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อสร้างแบบทดสอบ วัดจริยธรรมด้านความมีวินัยในตนเองที่มีคุณภาพเหมาะสมกับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2536 ของ โรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา ในจังหวัดสกลนคร จำนวน 904 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน วิธีการศึกษาได้ ทำการทดสอบ 2 ครั้ง การทดสอบครั้งที่ 1 ใช้ทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 453 คน เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกรายข้อในการคัดเลือกและ ปรับปรุงข้อสอบ การทดสอบครั้งที่ 2 ใช้ทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 451 คน เพื่อหาค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ค่าความเที่ยง ค่า ความตรง และสร้างเกณฑ์ปกติในรูปคะแนนทีปกติ ผลการศึกษาพบว่า แบบทดสอบวัดจริยธรรมด้านความ มีวินัยในตนเอง จำนวน 8 ด้าน คือ ด้านความซื่อสัตย์ ด้าน ความรับผิดชอบ ด้านความตั้งใจ ด้านความอดทน ด้านความ เชื่อมั่นในตนเอง ด้านลักษณะผู้นำ ด้านความตรงต่อเวลา และด้านความมีระเบียบ ซึ่งแต่ละด้านมีข้อสอบด้านละ 10 ข้อ และจากการทดสอบครั้งที่ 1 สามารถคัดเลือกข้อสอบที่มีอำนาจ จำแนก โดยใช้การทดสอบที ได้ด้านละ 9 ข้อ รวมทั้งหมด 72 ข้อ และจากการทดสอบครั้งที่ 2 ปรากฎว่าข้อสอบทั้ง 72 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ในระหว่าง 2.000 ถึง 17.500 ค่า ความเที่ยง โดยใช้สูตร KR 21 ของ Kuder Richerdson ในแต่ละด้านมีความเที่ยง อยู่ระหว่าง 0.546 ถึง 0.742 และค่าความเที่ยงรวมทั้ง 8 ด้าน มีค่าเท่ากับ 0.919 ค่า ความตรงตามสภาพ หาโดยใช้ความสัมพันธ์ของคะแนนจาก ผลการตอบแบบทดสอบของนักเรียน คะแนนที่ได้จากการสังเกต ของครูประจำชั้น โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ในแต่ละด้านมีค่าความตรงสภาพอยู่ระหว่าง 0.272 ถึง 0.463 และค่าความตรงเชิงโครงสร้างของแบบทดสอบ หาโดยใช้เทคนิค กลุ่มทราบชัด ทดสอบโดยใช้ t-test พบว่าในแต่ละด้านมีค่า ความตรงเชิงโครงสร้างอยู่ระหว่าง 3.222 ถึง 8.471 และ ค่าความตรงในเชิงโครงสร้างรวมทั้ง 8 ด้าน มีค่าเท่ากับ 6.599 ทุกค่ามีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แบบทดสอบทั้ง 8 ด้าน มีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ภายในแต่ละด้านอยู่ระหว่าง .380 ถึง .650 และมีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของแบบทดสอบ แต่ละด้านกับทั้งฉบับ มีค่าอยู่ระหว่าง .696 ถึง .825 ทุกค่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001