การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาความสามารถทางสติปัญญาของเด็กออทิสติคโดย ใช้แบบทดสอบ Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC) กลุ่ม ตัวอย่างประกอบด้วยเด็กออทิสติคที่มีความสามารถสูง 12 คน และเด็กออทิสติคที่มี ความสามารถต่ำ 18 คน ที่มีอายุระหว่าง 5 ปี ถึง 12 ปี 5 เดือน และเป็นผู้ป่วยของ โรงพยาบาลยุวประสาทไวทโยปถัมภ์ เพื่อศึกษาระดับสติปัญญา รูปแบบการเรียนรู้ และ ลักษณะของความสามารถเด่นและความสามารถด้อย วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และหาความสัมพันธ์ ผลการศึกษาพบว่า เด็ก ออทิสติคทั้งที่มีความสามารถสูงและความสามารถต่ำมีความสามารถในการประมวลผล ข้อมูลแบบเรียงตามลำดับ และแบบมองเป็นภาพรวมใกล้เคียงกัน นอกจากนี้ยังแสดง ความสามารถเด่นในมาตรวัด Triangles, Number Recall และ Gestalts Closure ซึ่งแสดงถึงความสามารถในด้านการสร้างแนวความคิดแบบที่ไม่ต้องใช้คำพูด ความจำอัตโนมัติจากการได้ยิน และการรับรู้ภาพที่มีส่วนที่หายไปเป็นภาพที่มีความหมายได้ และแสดงความสามารถด้อยในมาตรวัด Word Order, Spatial Memory และ Hand Movements ซึ่งแสดงถึงความบกพร่องในความสามารถด้านการผสมผสานระหว่าง การได้ยินและการมองเห็น การบอกตำแหน่งที่เกี่ยวกับการกะระยะ และการผสมผสาน สิ่งเร้าที่มองเห็นตามลำดับ นอกจากนี้ยังพบว่ามาตรวัด Mental Processing Composite ไม่มีความแตกต่างกับมาตรวัด Nonverbal แสดงให้เห็นว่า สามารถใช้มาตรวัด Nonverbal แทนมาตรวัด Mental Processing Composite ในเด็กที่มีความบกพร่อง ทางภาษาและการสื่อสารได้ ผลการศึกษาเสนอว่า เด็กออทิสติคที่มีความสามารถสูงและความสามารถต่ำ แสดงระดับความสามารถทางสติปัญญาที่แตกต่างกัน แต่มีความสามารถเด่นและความ สามารถด้อยที่เหมือนกันซึ่งแสดงถึงความสามารถและความบกพร่องที่เฉพาะเจาะจง บางอย่างของเด็กออทิสติค ดังนั้น การจัดโปรแกรมการศึกษาหรือการรักษาควรตรงกับ ความสามารถเหล่านี้ของเด็ก