การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการรับรู้ของคนในชุมชนหัตถกรรม พื้นบ้านไทยเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเพื่อศึกษาความ สัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของหัวหน้าครอบครัวชุมชนหัตถกรรมพื้นบ้านไทยกับตัวแปร ดังต่อไปนี้ คุณลักษณะด้านประชากร ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศึกษา ด้านเศรษฐกิจ ได้แก่ อาชีพหลัก ฐานะทางเศรษฐกิจ ด้านสังคม/จิตวิทยา ได้แก่ ระยะเวลาที่อาศัย อยู่ในท้องถิ่น ระยะทางจากบ้านพักถึงโรงเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ทัศนคติต่อโรงเรียน ด้านการได้รับข้อมูลข่าวสาร ได้แก่ แหล่งข่าวสารที่ได้รับ โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมจากหัวหน้าครัวเรือนในชุมชนบ้านบาตร กรุงเทพมหานคร จำนวน 136 คน วิเคราะห์ข้อมูลหาความสัมพันธ์ของการรับรู้เกี่ยวกับ การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้สถิติ ไคสแควร์ ผลการวิจัยพบว่า การรับรู้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาพรวมทั้ง 3 เรื่อง พบว่าหัวหน้าครอบครัวรับรู้การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาใน ระดับน้อยและเมื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างเพศ อายุ ระดับการศึกษา ด้านเศรษฐกิจ ได้แก่ อาชีพหลัก ฐานะทางเศรษฐกิจ ด้านสังคม/จิตวิทยา ได้แก่ ระยะเวลาที่อาศัยอยู่ใน ท้องถิ่น ระยะทางจากบ้านพักถึงโรงเรียน ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ทัศนคติ ต่อโรงเรียน ด้านการได้รับข้อมูลข่าวสาร ได้แก่ แหล่งข่าวสารที่ได้รับ พบว่าตัวแปร ที่มีความสัมพันธ์กับระดับการรับรู้เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาคือ ระดับ การศึกษา การรับรู้ข่าวสาร ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน และทัศนคติที่มี ต่อโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ส่วนตัวแปรที่ไม่มีความสัมพันธ์กับระดับการรับรู้ เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานคือ เพศ อายุ อาชีพ รายได้ ระยะ เวลาที่อาศัยอยู่ในท้องถิ่น และระยะทางจากบ้านพักถึงโรงเรียน