จุดมุ่งหมาย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษทางด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยกลวิธีการแบ่งกลุ่มตามสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนกับการเรียนแบบแบ่งชั้น วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวนทั้งสิ้น 60 คนในโรงเรียนผดุงนารี อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2535 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง และได้แบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น2 กลุ่มๆ ละ 30 คน คือ กลุ่มทดลองเป็นกลุ่มที่เรียนโดยกลวิธีการแบ่งกลุ่มตามสัมฤทธิผลทางการเรียนและกลุ่มควบคุมเป็นกลุ่มที่เรียนแบบทั้งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในแผนการสอนจำนวน12 แผนการสอนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษทางด้านการอ่านซึ่งใช้ทดสอบกับกลุ่มตัวอย่างทั้งก่อนและหลังการทดลองและได้วิเคราะห์คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษทางด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจ โดยใช้ T-TEST ผลการวิจัย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษทางด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนที่เรียนโดยกลวิธีการแบ่งกลุ่มตามสัมฤทธิ์ผลทางการเรียนสูงกว่าการเรียนแบบแบ่งชั้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05