การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา ซึ่งแยกออกเป็น 3 ด้านคือ ด้านอุปนิสัยส่วนตัว ด้านวิชาชีพครู และด้านเกี่ยวกับสังคม โดยมีลักษณะเป็นมาตราส่วน มี 5 ตัวเลือก โดยแยกออกเป็น 2 ตอน คือตอนที่ 1 เป็นข้อมูลส่วนตัวของผู้ตอบแบบสอบ ตอนที่ 2 เป็นคำถามเกี่ยวกับจริยธรรมของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 45 ข้อ แต่ละข้อคำถามจะมีคำตอบ 2 ส่วนคือ ส่วนที่เป็นจริยธรรมที่คาดหวัง และที่ปฏิบัติจริง จากแบบสอบถามทั้งหมดจำนวน 1,851 ชุด ได้แบบสอบถามที่สมบูรณ์ จำนวน1,662 ชุด คิดเป็นร้อยละ 95.74 ผู้ตอบแบบสอบถามที่สมบูรณ์ประกอบด้วย นักเรียน 795 คนครู 145 คน ผู้บริหารโรงเรียน 49 คน และผู้ปกครอง 673 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตการศึกษา 9 จำนวน 15 โรง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล t-test และ F-test การศึกษาครั้งนี้ปรากฎผลดังนี้ 1. จริยธรรมที่คาดหวังและที่ปฏิบัติจริงของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน และผู้ปกครอง 1.1 นักเรียนคิดว่าครูควรมีจริยธรรมแต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับสูงมากจริยธรรมที่ครูปฏิบัติจริงแต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับสูง 1.2 ครูคิดว่าครูควรมีจริยธรรมอยู่ในระดับสูงมาก นอกนั้นอยู่ในระดับสูงและจริยธรรมที่ครูปฏิบัติจริงแต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับสูง 1.3 ผู้บริหารโรงเรียนและผู้ปกครองคิดว่าครูควรมีจริยธรรมและจริยธรรมที่ครูปฏิบัติจริงแต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับสูง 2. จริยธรรมที่คาดหวังของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครูและผู้ปกครอง แต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน แตกต่างเฉพาะบางกลุ่มเท่านั้น คือ 2.1 นักเรียนคาดหวังเกี่ยวกับจริยธรรมของครู ด้านอุปนิสัยส่วนตัวสูงกว่าความคิดเห็นของผู้ปกครอง 2.2 นักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียน คาดหวังเกี่ยวกับจริยธรรมของครูด้านวิชาชีพครูสูงกว่าความคิดเห็นของผู้ปกครอง 2.3 นักเรียน ครู คาดหวังเกี่ยวกับจริยธรรมของครูด้านเกี่ยวกับสังคมสูงกว่าความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและผู้ปกครอง 2.4 นักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียน คาดหวังเกี่ยวกับจริยธรรมของครูรวมทั้ง 3 ด้าน สูงกว่าความคิดเห็นของผู้ปกครอง นักเรียน และครูคาดหวังสูงกว่าผู้บริหารโรงเรียน 3. จริยธรรมที่ปฏิบัติจริงของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครูผู้บริหารโรงเรียน และผู้ปกครอง แต่ละด้านและรวมทั้ง 3 ด้าน แตกต่างเฉพาะบางกลุ่ม ยกเว้นด้านวิชาชีพครูไม่แตกต่างกันคือ ครู และผู้บริหารโรงเรียนคิดว่าจริยธรรมที่ปฏิบัติจริงของครูด้านอุปนิสัยส่วนตัว ด้านเกี่ยวกับสังคม และรวมทั้ง 3 ด้าน สูงกว่าความคิดเห็นของผู้ปกครอง 4. ผลการเปรียบเทียบจริยธรรมที่คาดหวังกับจริยธรรมที่ปฏิบัติจริง ตามความคิดเห็นของนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน และผู้ปกครอง ปรากฎว่าจริยธรรมที่คาดหวังของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาแต่ละด้าน และรวมทั้ง 3 ด้าน สูงกว่าจริยธรรมที่ปฏิบัติจริง สำหรับข้อเสนอแนะในการวิจัยต่อไปคือ การวิจัยครั้งนี้ได้วิเคราะห์จากความคิดเห็นจากบุคคลที่เกี่ยวข้อง กับวงการศึกษาโดยตรงคือ ครู ผู้บริหารโรงเรียน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนเท่านั้น จึงน่าจะศึกษาจากความคิดเห็นของบุคคลจากวงการอื่นบ้าง ว่าจะมีความคิดเห็นต่อจริยธรรมของครูในลักษณะใด เช่น นักการเมืองพ่อค้า กรรมกร เป็นต้น