วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษาที่มีต่อคุณลักษณะบุคลากร แนะแนวในวิทยาเขต สังกัดสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เขตกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อจัดลำดับความสำคัญของคุณลักษณะบุคลากรแนะแนว ตามความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษาใน วิทยาเขตสังกัดสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เขตกรุงเทพมหานคร 3. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู- อาจารย์ และนักศึกษาในวิทยาเขตสังกัดสถาบันเทคโนโลยี ราชมงคล เขตกรุงเทพมหานคร ที่มีต่อบุคลากรแนะแนวในแต่ ละด้าน วิธีการดำเนินงาน กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยเรื่องนี้ได้แก่ ผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษาที่รับผิดชอบสอนและเรียนหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ในวิทยาเขตสังกัดสถาบันท เทคโนโลยีราชมงคล เขตกรุงเทพมหานคร รวม 11 แห่ง โดยมี กลุ่มตัวอย่างรวมทั้งสิ้น 824 คน ซึ่งสามารถจำแนกตามกลุ่ม ได้ดังนี้ ผู้บริหาร จำนวน 159 คน ครู-อาจารย์ จำนวน 290 คน และนักศึกษา จำนวน 375 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีลักษณะเป็นแบบเลือกตอน แบบมาตราส่วน ประเมินค่า และแบบจัดลำดับความสำคัญการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า เอฟ สรุปผลการวิจัย 1. เกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษาต่อคุณลักษณะบุคลากร แนะแนว ทั้ง 7 ด้าน ได้แก่ มนุษยสัมพันธ์ บุคลิกภาพ ความเป็นผู้นำ ประสบการณ์ ทางการสอน การแนะแนวการดำเนินชีวิต ความสามารถในการถ่าย ทอดความรู้ ความรู้และทักษะในการแนะแนวอาชีพ คุณธรรมและ ความประพฤติ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และ นักศึกษา มีความคิดเห็นว่าคุณลักษณะดังกล่าวในระดับความ คิดเห็นมากทุกด้าน 2. เกี่ยวกับระดับความสำคัญของคุณลักษณะบุคลากรแนะ แนว ตามความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษา รวม 7 ด้าน ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างได้จัดลำดับความ สำคัญจากมากไปหาน้อยตามลำดับ 5 ด้าน จากจำนวน 7 ด้าน ดังนี้ บุคลิกภาพ มนุษยสัมพันธ์ คุณธรรมและความประพฤติ ความรู้และทักษะในการแนะแนวอาชีพ และประสบการณ์ทางการสอน การแนะแนว และการดำเนินชีวิต 3. เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษา ต่อคุณลักษณะบุคลากร แนะแนวในแต่ละด้าน ผลการ วิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะ บุคลากรแนะแนวที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 รวม 4 ด้าน กล่าวคือ มนุษยสัมพันธ์ บุคลิกภาพ ความเป็นผู้นำ และความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ซึ่งไม่ สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ ส่วนที่เหลืออีก 3 ด้าน นั้นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ หรือกล่าวอีก นัยหนึ่งคือสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ มีดังนี้ ประสบการณ์ทางการสอน การแนะแนวการดำเนินชีวิต ความรู้และ ทักษะในการแนะแนวอาชีพ คุณธรรมและความประพฤติ สรุปผลการวิจัยเรื่องความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู- อาจารย์ และนักศึกษาต่อคุณลักษณะ บุคลากรแนะแนว ใน วิทยาเขตสังกัดสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เขตกรุงเทพมหานคร มีดังนี้คือ ผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และนักศึกษา มีความคิด เห็นว่าคุณลักษณะของบุคลากรแนะแนวอยู่ในระดับความคิดเห็น มากทุกด้าน และในด้านเหล่านั้นกลุ่มตัวอย่างได้จัดระดับ ความสำคัญจากมากไปหาน้อย ดังนี้ บุคลิกภาพ มนุษยสัมพันธ์ คุณธรรมและความประพฤติ ความรู้และทักษะในการแนะแนวอาชีพ และประสบการณ์ทางการสอนการแนะแนว และการดำเนินชีวิต สำหรับการเปรียบเทียบคุณลักษณะบุคลากรแนะแนวในแต่ละด้าน พบว่าไม่สอดคล้องกับสมมติฐาน 4 ด้าน และสอดคล้องกับสมมติ ฐานเพียง 3 ด้าน ดังนั้น บุคลากรแนะแนวที่จะดำเนินงานร่วมกับุคคลฝ่าย อื่น ๆ ในวิทยาเขตสังกัดสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล เขต- กรุงเทพมหานคร ให้เกิดประสิทธิภาพตามเจตนารมย์แห่งวิชาชีพ แล้วจะต้องมีคุณลักษณะในด้านคุณธรรมและความประพฤติ ความ รู้และทักษะในการแนะแนวอาชีพ และประสบการณ์ทางการสอน การแนะแนว และการดำเนินชีวิตตามลำดับ ส่วนคุณลักษณะอื่น ๆ ซึ่งก็มีความสำคัญระดับรองลงมา ได้แก่ มนุษยสัมพันธ์ บุคลิกภาพ ความเป็นผู้นำ และควมสามารถในการถ่ายทอดความรู้