การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนแบบร่วมมือกันเรียนรู้ (Cooperative Learning) กับการสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยขอนแก่น (ศึกษาศาสตร์) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2539 จำนวน 83 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแผนการสอนตามรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือกันเรียน รู้ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง และแผนการสอนปกติที่สอนอยู่ในชั้นเรียน และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง จำนวน 30 ข้อ ผู้วิจัยได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง ในภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2539 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC+ เพื่อหาค่าตัวกลางเลขคณิต (Arithmetic mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และสถิติทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนร่วมมือกันเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยการสอนปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05