การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ ของ นักศึกษาคณะเทคนิคการแพทย์ เรื่อง การอักเสบของปากมดลูกและช่องคลอด โดยใช้สไลด์เสียงกับการสอนปกติ และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษา ที่มี ผลต่อการเรียนโดยใช้สไลด์เสียง ประชากรเป็นนักศึกษาคณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ชั้นปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2540 จำนวน 50 คน สุ่มอย่างง่าย แบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 25 คน แล้วจับฉลากเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม โดยให้กลุ่มทดลอง เรียนจากสไลด์เสียง และกลุ่มควบคุมเรียนจากการสอนปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ สไลด์เสียง เรื่อง การอักเสบของ ปากมดลูกและช่องคลอดซึ่งมีค่าดัชนีประสิทธิผล .54 แบบสอบถามความคิดเห็น ของนักศึกษาต่อการเรียนด้วยสไลด์เสียง มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .90 และ แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .46-.78 ค่าอำนาจ จำแนกอยู่ระหว่าง .20-.51 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .68 รูปแบบของการวิจัยคือ Pretest-Posttest Control Group Design และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการทดสอบค่าที (t-test) และความคิดเห็นของนักศึกษา ที่มีต่อการเรียนด้วยสไลด์เสียง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป (IAP) หาค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่เรียนจากสไลด์เสียง มีผลการเรียนรู้ แตกต่างกับนักศึกษาที่เรียนจากการสอนปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยกลุ่มที่เรียนจากสไลด์เสียง มีผลการเรียนสู้กว่ากลุ่มที่เรียนจากการ สอนปกติ และนักศึกษากลุ่มทดลองที่เรียนจากสไลด์เสียงมีความคิดเห็นที่ดีต่อ การเรียนด้วยสไลด์เสียง