การวิจัยในครั้งนี้เป็นการศึกษา การติดตามผลการจัดการศึกษาของนักเรียน ที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนในโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้น ฐาน สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ โดยมีวัตุประสงค์เพื่อจะศึกษา 1) ผลการจัดการศึกษาในด้าน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ สัมฤทธิ์ผลทางการเรียน และ สถานภาพหลังจากสำเร็จการศึกษา 2) ความพอใจในการจัดการศึกษา 3) ปัญหา และอุปสรรคในการจัดการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยจำนวน 225 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารและผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียนฝ่ายวิชาการ 50 คน ครูที่ ปรึกษา 25 คน ผู้ปกครองนักเรียน 75 คน และนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 75 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสำรวจ และแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้คอมพิวเตอร์โปรมแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC๋ คำนวณค่า เฉลี่ย (x(...)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัย 1) ผลการจัดการศึกษา ก. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ปรากฎว่านักเรียนที่จบชั้นมัะยมศึกษา ปีที่ 3 มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ภาพรวม ในระดับ มาก 3 อันดับแรก คือ มี ความภูมิใจในความเป็นไทย สามารถปฎิบัติในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ อนามัยของตนเองและชุมชน เข้าใจสภาพและการเปลี่ยนแปลงของสังคมในชนบท ยกเว้นด้านเดียว มีทักษะพื้นฐานในการประกอบสัมมาชีพ อยู่ในระดับ ปานกลาง ข. สัมฤทธิ์ผลทางการเรียนวิชาบังคับแกน ทุกกลุ่มโรงเรียน วิชา พลานามัยมีค่าสูงสุด รองลงมา คือวิชาศิลปศึกษา และวิชาภาษาไทย วิชาที่ได้ คะแนน น้อยที่สุด คือ คณิตศาสตร์ ค. สภาพหลังการสำเร็จการศึกษา นักเรียนที่สำเร็จการศึกษามัธยม ศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 83.91 ออกกลางคัน ร้อยละ 16.09 ศึกษาต่อ ร้อยละ 57.40 นักเรียนที่ไม่ได้ศึกษาต่อ ร้อยละ 42.60 ส่วนมากมีงานทำ และทำงานลูกจ้าง เอกชน มากที่สุด 2) ความพอใจในการจัดการศึกษา พบว่า มีความพอใจในการจัดการศึกษา ในระดับ มาก ยกเว้น โรงเรียนจัดให้เปิดเรียน 2 ภาคเรียน ในแต่ละปีการ ศึกษา มีค่าเฉลี่ยความพอใจ มากที่สุด ส่วนโรงเรียนผลิต และประกอบอาหาร สำหรับนักเรียน มีค่าเฉลี่ยความพอใจ น้อยที่สุด อยู้ในระดับ ปานกลาง ซึ่ง นักเรียนมีความพอใจในการจัดการศึกษา อันดับแรก รองลงไปคือ ผู้บริหารโรงเรียน และผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ แลครูที่ปรึกษา ตามลำดับ 3) ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการศึกษา ปรากฎว่า ทุกด้านอยู่ในระดับ ปานกลาง ด้านการนิเทศและประเมินผล มีค่าเฉลี่ยปัญหาและอุปสรรค อันดับแรก รองลงไป คือ ด้านการบริหารวิชาการและหลักสูตร ซึ่ง ผู้บริหารโรงเรียนและ ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ มีปัญหาและอุปสรรคในการจัดการศึกษา อันดับแรก รองลงไป คือ ครูที่ปรึกษา และผู้ปกครองนักเรียน ตามลำดับ