การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบ เทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะปฏิบัติของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เรื่องการใช้มัลติมิเตอร์ ที่เรียน จากบทเรียนโมดูลกับการสอนด้วยกระบวนการสอน MIAP กลุ่มตัวอย่างสำหรับการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียน ที่ลงทะเบียนเรียน วิชา ง 013 งานช่างพื้นฐาน ในชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2536 โรงเรียน กุดดู่พิทยาคม อำเภอโนนสัง จังหวัดอุดรธานี โดยให้นักเรียน สมัครเข้ารับการทดลองแล้วทำการสุ่มอย่างง่าย ด้วยวิธีการ จับสลากรายชื่อนักเรียนที่สมัครเรียนได้จำนวน 60 คน แล้ว จับสลากแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เข้าเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 30 คน ให้เรียนจากบทเรียนโมดูล และกลุ่มควบคุมจำนวน 30 คน ให้เรียนจากการสอนด้วยกระบวนการสอน MIAP เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยบทเรียนโมดูล ที่มีประสิทธิภาพ 85.55/85.00 แผนการสอนตามกระบวนการสอน MIAP แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมิน ทักษะปฏิบัติ รูปแบบการวิจัยครั้งนี้ใช้ Randomized Control Group Pretest Posttest Design นำผลที่ได้มา วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลทักษะปฏิบัติ โดยใช้ สถิติทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่า นักเรียนที่เรียนจากบทเรียน โมดูลมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการใช้มัลติมิเตอร์ สูงกว่านักเรียนที่เรียนจากการสอนด้วยกระบวนการสอน MIAP อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนที่เรียน จากบทเรียนโมดูลมีทักษะปฏิบัติ เรื่องการใช้มัลติมิเตอร์ ไม่แตกต่างกับนักเรียนที่เรียนจากการสอนด้วยกระบวนการ สอน MIAP อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05