การทำวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน ในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสถิติเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนจากบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีการให้แรงเสริม 3 แบบ คือ ให้แรงเสริม ด้วยตัวอักษร ภาพนิ่งและภาพเรื่องราวต่อเนื่อง และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มที่เรียนจากบทเรียน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ทั้ง 3 แบบกับการสอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน สาธิตมอดินแดง มหาวิทยาลัยขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ปีการ ศึกษา 2533 เลือกโดยวิธีการสุ่ม แบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 24 คน รวมทั้งสิ้น 96 คน เพื่อใช้เป็นกลุ่มทดลอง 3 กลุ่ม และกลุ่มควบคุม อีก 1 กลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง เป็นเครื่องมือที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเอง ประกอบด้วยบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มีการให้แรงเสริมด้วยตัวอักษร ให้แรงเสริมด้วยภาพนิ่งและให้แรงเสริมด้วยภาพเรื่องราวต่อเนื่อง ในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องสถิติเบื้องต้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน บทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ได้ผ่านการตรวจสอบของกรรมการที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และผู้เชี่ยวชาญ และผ่านการทดลองหาประสิทธิภาพกับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนสาธิต คณะศึกษาศาสตร์ และโรงเรียนสาธิตมอดินแดง มหาวิทยาลัยขอนแก่น โดยบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์มีประสิทธิภาพ เป็น 84.94/81.33 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเป็น 0.68 แบบทดสอบมีค่า ความยากง่าย .48-.74 ค่าอำนาจจำแนก .24-.63 และมีค่าความ เชื่อมั่น .75 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนทั้ง 4 กลุ่ม โดยการทดสอบความแปรปรวนทางเดียว (ANOVA) พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มนักเรียนที่เรียนจากโปรแกรมไมโคร คอมพิวเตอร์ที่ให้แรงเสริมด้วยตัวอักษร ภาพนิ่งและภาพเรื่องราวต่อเนื่อง ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของกลุ่มนักเรียนที่เรียนจากโปรแกรมไมโครคอมพิวเตอร์ที่ให้แรงเสริม ทั้ง 3 แบบ กับกลุ่มนักเรียนที่เรียนโดยการสอนตามปกติ ไม่แตกต่างกันอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05