การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการแก้ปัญหากลุ่มวิชาสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองกับการสอน แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านโนนม่วง อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2539 จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวนนักเรียนห้องเรียนละ 30 คน แล้วสุ่มห้องเรียน 1 ห้อง เป็น กลุ่มทดลองและห้องเรียนที่เหลือเป็นกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองทำการสอนโดยใช้ สถานการณ์จำลอง และกลุ่มควบคุมทำการสอนแบบปกติ รูปแบบการวิจัยเป็นรูปแบบ Pretest Posttest Control Group Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผน การสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง แผนการสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบปกติ แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา การ วิเคราะห์ข้อมูลใช้เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS/PC+ เพื่อทดสอบ ความแตกต่างของค่าเฉลี่ย t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนกลุ่มที่เรียนด้วยการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนไม่แตกต่างกับนักเรียนกลุ่มที่เรียนด้วยการสอนแบบปกติ 2. นักเรียนที่เรียนด้วยการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองมีความสามารถ ในการแก้ปัญหาไม่แตกต่างกับนักเรียนกลุ่มที่ได้รับการสอนแบบปกติ