การค้นคว้าแบบอิสระครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและวิเคราะห์ปัญหาและ ข้อเสนอแนะของการจัดการเรียนการสอนกระบวนวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างอาจารย์ผู้สอนกระบวนวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป ของมหาวิทยาลัย เชียงใหม่ จำนวน 79 คน และกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาที่ผ่านการเรียนกระบวนวิชาในหมวดวิชาศึกษา ทั่วไป ของมหาวิทยาลัยเชียงใหม่จำนวน 478 คน ใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถาม แล้วนำ ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าความถี่ ค่าน้ำหนักรวม และค่าร้อยละ แล้วนำเสนอ ใน รูปตารางประกอบการบรรยาย ซึ่งผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ ด้านวัตถุประสงค์และเนื้อหากระบวนวิชา ผู้สอนวิชาศึกษาทั่วไปรับทราบวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชา จากเอกสารแสดงรายละเอียด ของกระบวนวิชา และแจ้งวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชาให้ผู้เรียนทราบโดยทำการแจกเอกสารแสดง รายละเอียดของกระบวนวิชาก่อนทำการสอนต้นภาคการศึกษา ทำการเลือกและจัดลำดับเนื้อหา กระบวน วิชาตามความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชา โดยใช้วิธีการเลือกและจัดลำดับ เนื้อหา กระบวนวิชา จากการประชุมอาจารย์ผู้ร่วมสอนกระบวนวิชา กำหนดเวลาเรียนสำหรับแต่ละเนื้อหา โดยพิจารณาจากเวลาตามที่กำหนดไว้ในเอกสารแสดงรายละเอียดของกระบวนวิชา ผู้สอนวิชาศึกษา ทั่วไปมีปัญหาเกี่ยวกับวัตถุประสงค์กระบวนวิชาคือ ยากต่อการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับ วัตถุประสงค์และเนื้อหากระบวนวิชา และวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชาไม่ชัดเจน ปัญหาที่เกี่ยว กับการ เตรียมการสอนที่สำคัญคือ ขาดบุคลากรช่วยจัดทำเอกสารคำสอน ขาดแหล่งเอกสาร และตำรา เพื่อการศึกษาค้นคว้า ในการจัดทำแผนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้สอนวิชาศึกษาทั่วไปยึดความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของกระบวนวิชา โดยใช้แหล่ง ข้อมูลจากการประชุมชี้แจงระหว่างอาจารย์ที่สอนกระบวนวิชา กิจกรรมที่ใช้ในการเริ่มต้นบท เรียนใหม่คือ บอกจุดประสงค์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนทราบและทบทวนความรู้เดิมที่ต้องนำมาใช้ ร่วมกับเนื้อหาใหม่ วิธีการสอนที่ผู้สอนใช้เป็นประจำคือ การบรรยาย สื่อและอุปกรณ์การสอน ที่ใช้ผู้สอนทำการผลิต ขึ้นเองเพียงผู้เดียวและใช้สื่อและอุปกรณ์การสอนในช่วงกิจกรรมการ เรียนการสอน สำหรับสื่อและอุปกรณ์การสอนที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเป็นประจำคือ เอกสาร ประกอบการสอนและแผ่นใส ปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนและผู้เรียนที่สำคัญคือ พื้นฐาน การเรียนของผู้เรียนแตกต่างกันมาก ขาดบุคลากรผู้มีทักษะและความชำนาญเฉพาะด้านในการให้คำ ปรึกษา แนะนำ ขาดบุคลากร ผู้ที่มีวิสัยทัศน์และรอบรู้เรื่องที่สอน ห้องเรียนมีสภาพไม่ เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สื่อและอุปกรณ์การสอนมีไม่เพียงพอกับความต้องการ และมีปัญหาเกี่ยวกับการใช้บริการห้องสมุด ห้องสื่อและอุปกรณ์การสอนและห้องปฏิบัติการคือ ขาดตำรา สื่อและอุปกรณ์การสอนที่จะได้รับบริการ ด้านการวัดและประเมินผล ผู้สอนวิชาศึกษาทั่วไป มีจุดมุ่งหมายในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนเพื่อ ตัดสินผลการเรียน โดยได้เกณฑ์ในการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนจากผู้สอนร่วมกันกำหนด แบ่งอัตราส่วนคะแนนระหว่างภาคต่อปลายภาคกำหนดที่ 60 : 40 ประเมินโดยใช้วิธีอิงกลุ่ม ส่วน จุดเน้นของการวัดและประเมินผลที่สำคัญคือ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การวิเคราะห์ กระบวนการ คิด ความรู้ความจำ ผู้สอนแจ้งวิธีการวัดและประเมินผลการเรียนให้ผู้เรียนทราบก่อนทำการสอน ตอนต้นภาคการศึกษา การประเมินผลจากผลการสอบปลายภาคการศึกษาได้รับการพิจารณาเป็นอันดับแรก โดยได้นำผลการประเมินไปใช้เมื่อสิ้นภาคการศึกษาและได้นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุง การสอนของผู้สอน รูปแบบของแบบทดสอบที่ใช้เป็นประจำคือ ข้อสอบแบบอัตนัย ปัญหาเกี่ยวกับ การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนคือ ไม่สามารถวัดผลได้อย่างสม่ำเสมอ ผู้สอนออกข้อสอบไม่ ตรงตามเนื้อหากระบวนวิชาที่ทำการสอน และไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับสร้างเครื่องมือในการวัด และประเมินผล