การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษและความรู้ด้านวัฒนธรรมของผู้เรียนก่อนและหลังการทดลอง โดยใช้กิจกรรมการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่กำลังเรียนวิชาการเขียนภาษาอังกฤษ 1 สถาบันราชภัฏเชียงใหม่ จำนวน 27 คน ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดียว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการสอนที่ใช้กิจกรรมการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการเขียน และแบบทดสอบวัดความรู้ด้านวัฒนธรรม ทำการทดสอบก่อนและหลังการสอนโดยใช้แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการเขียนและแบบทดสอบวัดความรู้ด้านวัฒนธรรม ผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผู้เรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์มีคะแนนความสามารถด้านการเขียนหลังการทดลองเพิ่มขึ้นก่อนการทดลอง 2. ผู้เรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมการเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส์มีคะแนนความรู้ด้านวัฒนธรรมเพิ่มขึ้นก่อนการทดลอง