การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และหาประสิทธิภาพของชุดการสอน ให้มี ประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าเป็น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2543 โรงเรียน วัฒนานุศาสน์ อ.พนัสนิคม จ.ชลบุรี จำนวน 1 ห้องเรียน ได้โดยวิธีสุ่มแบบเจาะจง จากนั้นทำการสอนโดยใช้ชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ใช้เวลาในการทดลอง 9 คาบเรียน คาบเรียนละ 50 นาที สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วยชุดการสอน 3 ชุด เนื้อหาที่ใช้ในชุดการสอนเป็นคำศัพท์และรูปประโยค ที่ใกล้ตัวนักเรียนและนักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ กิจกรรมที่ใช้ ในชุดการสอนประกอบด้วย กิจกรรมฝึกทักษะหลายรูปแบบ และได้จัดการเรียนการสอนแบบ ทักษะสัมพันธ์โดยใช้แนวการเรียนการสอนเพื่อการสื่อสาร เพื่อพิจารณาให้นักเรียน มีความสามารถในการใช้ภาษา ผลการหาประสิทธิภาพของชุดการสอนปรากฎว่า ชุดการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 88.40/95.65 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ ผู้วิจัยได้ทดสอบกลุ่มตัวอย่างก่อนการเรียนและหลังการเรียนด้วยแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แล้วนำคะแนนที่ได้มา วิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS เพื่อหาค่าความแตกต่างระหว่างคะแนน โดยใช้ match-paired t-test~bผลการวิจัยพบว่า~b คะแนนของนักเรียนที่ได้จากการทดสอบหลังการเรียนด้วยแบบทดสอบภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน โดยใช้ชุดการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05