การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ตของครูเพื่อระบุคุณลักษณะของครูที่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มครูที่มีรูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ตต่างกัน และเพื่อศึกษาอิทธิพลของความเชื่อประสิทธิภาพในตนด้านการใช้อินเตอร์เน็ตและปัจจัยคัดสรรที่มีผลต่อการใช้อินเตอร์เน็ต กลุ่มตัวอย่างสุ่มในการวิจัยคือครูระดับชั้นประถมสึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 227 คน ข้อมูลได้จากแบบสอบถามตัวแปรแฝงภายนอก 2 ตัวแปร คือ ความเชื่อประสิทธิภาพในตนด้านการใช้อินเตอร์เน็ตและปัจจัยคัดสรรที่มีผลต่อการใช้อินเตอร์เน็ต ตัวแปรแฝงภายใน 1 ตัวแปร คือ รูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ต ตัวแปรแฝงทั้ง 3 ตัวแปรวัดจากตัวบ่งชี้สังเกตได้ 14 ตัว การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน สถิติวิเคราะห์คอนจอยท์ การวิเคราะห์ความแปรปรวน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และการวิเคราะห์โมเดลลิสเรล ผลการวิเคราะห์ที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1) รูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ตของครูระดับประถมศึกษาในโรงเรียนที่อยู่ในเขตกรุงเทพมหานคร จัดโดยการวิเคราะห์คอนจอยท์ได้เป็น 1 กลุ่มใหญ่ โดยครูให้ความสำคัญเป็นอันดับที่หนึ่ง คือ วัตถุประสงค์การใช้อินเตอร์เน็ต รองลงมาคือลักษณะการใช้อินเตอร์เน็ต วิธีการใช้อินเตอร์เน็ต และเวลาในการใช้อินเตอร์เน็ต ตามลำดับ 2) กลุ่มครูที่มีอายุ และประสบการณ์ในการใช้อินเตอร์เน็ตที่ต่างกัน มีรูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ตด้านเวลาที่ต่างกัน 3) ผลการวิเคราะห์โมเดลลิสเรลของการใช้อินเตอร์เน็ตพบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ค่าไค-สแควร์ = 92.16 ค่าความน่าจะเป็น = .064 ที่องศาอิสระ = 73 GF(.) = 0.94RMR มีค่าเท่ากับ 0.087 ตัวแปรแฝงภายในของโมเดลสามารถอธิบายความแปรปรวนในตัวแปรรูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ตได้ร้อยละ 5 ตัวแปรความเชื่อประสิทธิภาพในตนด้านการใช้อินเตอร์เน็ต และตัวแปรปัจจัยคัดสรร มีอิทธิพลทางบวกและทางลบต่อตัวแปรรูปแบบการใช้อินเตอร์เน็ต ตามลำดับ