การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการการพัฒนาครูเรื่องการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร โดยวิธีวิจัยเชิงคุณภาพที่ประกอบไปด้วย การสัมภาษณ์ผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ หัวหน้าหมวดกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ครูผู้สอนสุขศึกษาหรือครูผู้สอนพลศึกษานักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 การสังเกตพฤติกรรมการสอนของครูผู้สอนสุขศึกษาหรือครูผู้สอนพลศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา 6 โรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1.ความต้องการการพัฒนาครูด้านการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา พบว่าครูส่วนใหญ่มีความต้องการการอบรมการจัดทำหลักสูตรเพิ่ม ในรูปแบบการอบรมเชิงปฏิบัติการ โดยใช้วิทยากรของกรมวิชาการ และมีความต้องการแบบฟอร์มการเขียนหลักสูตรที่แน่นอน 2.ความต้องการการพัฒนาครูด้านการเตรียมการสอน พบว่าทุกโรงเรียนมีความต้องการเอกสารตำราวิชาการใหม่เพื่อใช้ในปีการศึกษาหน้า มีความต้องการให้ศึกษานิเทศก์แนะนำการวิเคราะห์หลักสูตร และการจัดทำแผนการสอนเพื่อให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน 3.ความต้องการการพัฒนาครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่าทุกโรงเรียนมีความต้องการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4.ความต้องการการพัฒนาครูด้านการใช้สื่อการสอน พบว่าทุกโรงเรียนมีความต้องการสื่อประเภทของจริง หุ่นจำลอง วีดีทัศน์ หนังสือแบบเรียน และหนังสือในการค้นคว้า 5.ความต้องการการพัฒนาครูด้านวัดและประเมินผล พบว่าส่วนใหญ่มีความต้องการการอบรม และคู่มือแนวทางการวัดและประเมินผลที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544