การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการส่งเสริมทักษะคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือผู้บริหาร 76 คน ครผู้รับผิดชอบ 76 คน และนักเรียน 240 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์และแบบสำรวจ ผลการวิจัยพบว่า (1) ด้านการเตรียมการดำเนินงานผู้บริหารและครูมีการเตรียมจัดกิจกรรม ส่งครูเข้ารับการอบรมเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม ครูจะเตรียมวัสดุอุปกรณ์และเตรียมนักเรียนก่อนเข้าร่วมกิจกรรม ปัญหาที่พบคือ เวลาในการเตรียมการมีน้อย (2) ด้านการดำเนินงาน ผู้บริหารเป็นผู้สนับสนุนและให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการจัดกิจกรรม ครูจัดกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้และประสบการณ์เพิ่มเติม กิจกรรมที่จัดส่งเสริมให้นักเรียนเกิดทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านทักษะการคิดคำนวณ ทักษะการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและทักษะการแก้โจทย์ปัญหา ในด้านวิทยาศาสตร์ส่งเสริมทักษะการสังเกตทักษะการทดลองและทักษะการคิดคำนวณ กิจกรรมที่จัดได้แก่การวาดภาพเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โครงงานวิทยาศาสตร์ การแข่งขันตอบปัญหาทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์เกมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ การจัดนิทรรศการเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ สิ่งประดิษฐ์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ และอื่นๆ ปัญหาที่พบคือ ขาดครูที่จบวิชาเอกคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ขาดงบประมาณและสถานที่ (3) ด้านการประเมินผล ครูใช้วิธีสังเกตและนำผลมาปรับปรุงเพื่อจัดกิจกรรมครั้งต่อไป ทักษะที่นักเรียนมีพัฒนาการดีขึ้นในทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ การนำไปใช้ในชีวิตประจำวันการแก้โจทย์ปัญหาและการคิดคำนวณ ในด้านวิทยาศาสตร์ได้แก่ทักษะการสังเกต การจำแนกประเภท และการวัด ปัญหาที่พบคือขาดความต่อเนื่องในการติดตามประเมินผลและขาดงบประมาณในการจัดทำเครื่องมือ