การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูผู้สอนเกี่ยวกับกิจกรรมศิลป-ศึกษาสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้ง 4 กิจกรรม คือ การเขียนภาพระบายสี การปั้น การพิมพ์ภาพ การออกแบบและสร้างสรรค์จากเศษวัสดุ ในด้านวัตถุประสงค์ของกิจกรรม เนื้อหากิจกรรมการดำเนินกิจกรรม สื่อสำหรับกิจกรรม และการประเมินผลภายในกิจกรรม ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูผู้สอนวิชาศิลปศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ใน โรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 427 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลการหาค่าร้อยละค่ามัชฌิมเลขคณิตและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS แล้วนำเสนอข้อมูลในรูปตารางประกอบความเรียง และข้อเสนอแนะในรูปตารางตามลำดับความถี่ ผลการวิจัยพบว่า ครูผู้สอนวิชาศิลปศึกษาสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ได้ปฏิบัติกิจกรรมศิลปศึกษาทั้ง 5 ด้านดังนี้ 1. กิจกรรมการเขียนภาพระบายสี ได้ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (X('-)=3.86) 2. กิจกรรมการปั้น ได้ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(X('-)=3.93) 3. กิจกรรมการพิมพ์ภาพ ได้ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก(X('-)=3.83) 4. กิจกรรมการออกแบบและสร้างสรรค์จากเศษวัสดุได้ปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (X('-)=3.98) ข้อเสนอแนะของครูผู้สอนวิชาศิลปศึกษาส่วนใหญ่มีความต้องการให้จัดอบรมสัมมนาในเรื่องการจัดกิจกรรมศิลปศึกษาเพื่อจะได้นำความรู้และเทคนิคใหม่ ๆ มาพัฒนาการจัดกิจกรรมศิลปศึกษาให้ดียิ่งขึ้น และต้องการครูผู้สอนที่จบทางด้านศิลปศึกษาโดยตรงมาทำการสอนวิชา ศิลปศึกษาในระดับชั้นประถมปีที่ 1-2