การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาสภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรวิชาท้องถิ่นของเรา 1 (ส 071) ในโรงเรียนโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตัวอย่างประชากรเป็นผู้บริหารโรงเรียน 234 คน ครูผู้สอนวิชาท้องถิ่นของเรา 236 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม จำนวน 2 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่และคำนวณค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ด้านการบริหารหลักสูตร ผู้บริหารโรงเรียนส่วนใหญ่สนับสนุนด้านการจัดเตรียมบุคลากรครู ด้านการจัดเตรียมและบริการสื่อการสอน ด้านการนิเทศและติดตามผลการใช้หลักสูตร โดยสนับสนุนให้ครูศึกษาหลักสูตรด้วยตนเอง มีการสำรวจสื่อการสอน มีการสอบถามครูฝ่ายวิชาการ และมีผู้บริหารโรงเรียนส่วนน้อยที่สนับสนุนด้านการจัดเตรียมสถานที่ ด้านงบประมาณ โดยสนับสนุนการจัดศูนย์ข้อมูลท้องถิ่นในห้องสมุด และสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอน สำหรับครูผู้สอนส่วนใหญ่ไม่ได้รับการสนับสนุนด้านการบริหารหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน ผู้บริหารโรงเรียนส่วนใหญ่สนับสนุนด้านการจัดการเรียนการสอน และครูผู้สอนส่วนใหญ่จัดการเรียนการสอน โดยการจัดทำแผนการสอน และใช้ทักษะกระบวนการ 9 ขั้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการจัดป้ายนิเทศผลิตแผนภูมิ แผนที่ วัดและประเมินผลการเรียนโดยใช้แบบทดสอบครูส่วนน้อยที่มีความรู้เรื่องหลักสูตร และมีส่วนร่วมในการจัดทำเอกสารประกอบหลักสูตร ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนมีปัญหาด้านการบริหารหลักสูตรและด้านการจัดการเรียนการสอนคือ ขาดการอบรมการใช้หลักสูตร ขาดการนิเทศและติดตามผลการใช้หลักสูตร ขาดครูวิชาสังคมศึกษา ขาดความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร ห้องเรียนและงบประมาณไม่เพียงพอ ขาดเอกสารประกอบหลักสูตร ขาดความร่วมมือจากศึกษานิเทศก์ ขาดการวางแผนการจัดกิจกรรมเสริมการสอนร่วมกับคณะครู ขาดวัสดุอุปกรณ์ในการผลิตสื่อ ครูขาดการนำข้อมูลย้อนกลับมาใช้แก้ปัญหาการเรียนการสอน