?? การวิจัยครั้งนี้?มีวัตถุประสงค์?เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล?และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสภาพการเรียนการสอนที่เน้นสถานการณ์จริงด้านกิจกรรมการสอน?กิจกรรมการเรียน?และกิจกรรมนักศึกษากับความสามารถในการคิดวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล?กลุ่มตัวอย่างคือ?นักศึกษาพยาบาลจากสถาบันการศึกษาพยาบาลภาครัฐจำนวน?390?คน?ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน?เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย?คือ?แบบสอบถามสภาพการเรียนการสอน?และแบบทดสอบความสามารถในการคิดวิจารณญาณ?ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้น?ตรวจสอบความตรงโดยกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ?ความเที่ยงของแบบสอบถามและแบบทดสอบ?คือ?.85?และ?.86?ตามลำดับ????? ผลการวิจัยที่สำคัญมีดังนี้????? 1.?ค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถในการคิดวิจารณญาณ?ด้านการอนุมาน?การยอมรับข้อตกลงเบื้องต้น?การตีความ?การประเมินข้อโต้แย้ง?และรวมทุกด้านของนักศึกษาพยาบาล?อยู่ในระดับปานกลาง?ส่วนค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถในการคิดวิจารณญาณ?ด้านการนิรนัยอยู่ในระดับสูง????? 2.?สภาพการเรียนการสอนที่เน้นสถานการณ์จริงด้านกิจกรรมการเรียน?กิจกรรมนักศึกษาและกิจกรรมการสอน?เรื่องวิธีการสอน?การใช้คำถาม?และการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนของอาจารย์พยาบาล?ไม่มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการคิดวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล?ส่วนสภาพการเรียนการสอน?ด้านกิจกรรมการสอน?เรื่องการประเมินผลการเรียนของอาจารย์?มีความสัมพันธ์ทางลบระดับต่ำกับความสามารถในการคิดวิจารณญาณของนักศึกษาพาบาล?อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ?.05