การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สำรวจหนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรม (2) วิเคราะห์เนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมและ(3) ศึกษาความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม เกี่ยวกับเนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่หนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรม จำนวน 33 เล่ม และกลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาได้แก่ เจ้าหน้าที่ฝึกอบรม จำนวน 333 คน ผลการวิจัยพบว่า (1) ระหว่างปีพ.ศ.2520 - 2538 มีการพิมพ์หนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรม จำนวน 33 เล่มผู้เขียนส่วนใหญ่เป็นอาจารย์สังกัดสถาบันอุดมศึกษามีการจัดพิมพ์หนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมในปี พ.ศ.2531 และ 2537มากที่สุด (2) หนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมที่มีเนื้อหาครอบคลุมทุกกระบวนการมีจำนวน 22 เล่มมีลักษณะการเขียนเชิงทฤษฎี หลักการและเชิงปฏิบัติ และผู้เขียนส่วนใหญ่เป็นอาจารย์สังกัดสถาบันอุดมศึกษา เนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมที่พบมากที่สุดคือ แนวคิดด้านการฝึกอบรมมากที่สุดรองลงมาคือการบริหารโครงการฝึกอบรม วิธีการฝึกอบรม การหาความต้องการจำเป็น และสื่อเพื่อการฝึกอบรมตามลำดับ เนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมทั้ง 14 เรื่อง หัวข้อเรื่องที่พบมากที่สุดเรียงตามลำดับดังต่อไปนี้ 1. ความหมายและความสำคัญของการฝึกอบรม2.โครงสร้างและหน่วยงานฝึกอบรม 3. องค์ประกอบของโครงการฝึกอบรม และการเขียนโครงการฝึกอบรม 4. วิธีศึกษาและรวบรวมข้อเท็จจริง(เครื่องมือ) 5. การเขียนวัตถุประสงค์ 6. การสร้างหลักสูตร 7. หลักการเรียนรู้ในการฝึกอบรม 8. วิธีการฝึกอบรมที่วิทยากรเป็นศูนย์กลาง 9. สื่อโสตทัศน์ และการจัดสถานที่ฝึกอบรมเท่ากัน 10. ประเภทของงบประมาณ 11. บทบาทหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ฝึกอบรม และคุณสมบัติของวิทยากร 12. ความหมายและความสำคัญของการประเมินผล 13. แนวทางวิธีแก้ไขปัญหาในการฝึกอบรม และ 14. การพัฒนาบุคคล (3) เจ้าหน้าที่ฝึกอบรมส่วนมากต้องการอ่านหนังสือเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรม จากผู้เขียนที่สังกัดภาคธุรกิจเอกชน เป็นหนังสือที่มีลักษณะการเขียนเชิงทฤษฎี หลักการและเชิงปฏิบัติ และให้มีลักษณะเนื้อหาในเล่มครอบคลุมทุกกระบวนการฝึกอบรม เน้นแนวทางการปฏิบัติ เจ้าหน้าที่ฝึกอบรมคิดว่าเนื้อหาเกี่ยวกับกระบวนการฝึกอบรมมีความจำเป็นต่อการปฏิบัติงานในระดับมากทุกหัวข้อเรื่อง