การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการนำประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมไปใช้ในการปฏิบัติงานของครูโครงการคุรุทายาทในภาคใต้ตามการรับรู้ ของตนเอง 2) ศึกษานโยบายและวิธีดำเนินการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมของสหวิทยาลัยทักษิณ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาคใต้ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูโครงการคุรุทายาทในภาคใต้ จำนวน2650 คน และอาจารย์ผู้ดำเนินการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมในภาคใต้จำนวน 6 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต(...)('-)) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ครูโครงการคุรุทายาทส่วนใหญ่นำประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมไปใช้ในการปฏิบัติงานในโรงเรียนด้านต่าง ๆ ดังนี้ 1.1 งานวิชาการ ประสบการณ์ที่นำไปใช้ได้แก่ ความรู้เรื่องโรงเรียนประถมศึกษาการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การศึกษานอกระบบการวางแผนโครงการเพื่อการพัฒนาโครงการพิเศษ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การผลิตสื่อ และการใช้สื่อการเรียนการสอน การสอนซ่อมเสริมการพัฒนาตนเอง มนุษยสัมพันธ์ ความเป็นผู้นำ จรรยาของครู การสร้างจิตสำนึกใน เรื่องของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การบริหารชีวิต 1.2 งานกิจกรรมนักเรียน ประสบการณ์ที่นำมาใช้คือ กิจกรรมเสริมเพื่อสร้างสมรรถภาพด้านคุณลักษณะ 1.3 งานบุคลากร ประสบการณ์ที่นำมาใช้คือ การพัฒนางานในหน้าที่ครู 1.4 งานธุรการและการเงิน ประสบการณ์ที่นำมาใช้คือ งานพัสดุ 1.5 งานอาคารสถานที่ ไม่ได้นำประสบการณ์มาใช้ในการปฏิบัติงาน 1.6 งานสัมพันธ์ชุมชน ประสบการณ์ที่นำมาใช้ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนและทักษะการประชาสัมพันธ์ 2. ด้านนโยบายและวิธีดำเนินการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเสริม พบว่าการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมสนองหลักการของการจัดกระบวนการฝึกประสบ การณ์วิชาชีพครูเพื่อพัฒนาสมรรถภาพของครูโครงการคุรุทายาทให้เป็นครูที่ดีมีคุณภาพ โดยมีการวางแผนประสานงานร่วมกันระหว่างสถาบันผลิตครูในการจัดประสบการณ์ วิชาชีพครูเสริม