การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความชัดเจนของตัวโน้ตดนตรีสีน้ำเงิน สีเขียว สีแดง และสีดำ ในการอ่านตัวโน้ตของนักดนตรีวงโยธวาทิตในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักคลาริเน็ตวงโยธวาทิตโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มที่มีประสบการณ์ในการเล่นดนตรีน้อย 30 คน กลุ่มที่มีประสบการณ์ในการเล่นดนตรีมาก 30 คนซึ่งผ่านการทดสอบตาบอดสีด้วยเครื่องมือทดสอบตาบอดสีของอิชิฮารา(ISHIHARA) และผ่านการทดสอบสายตาปกติด้วยเครื่องมือวัดสายตาของสเนลเลน (SNELIEN) ทำการทดลองกับกลุ่มตัวอย่างทีละคน โดยให้กลุ่มตัวอย่างเล่นคลาริเน็ตจากการอ่านโน้ตดนตรีบนแผ่นโน้ตชนิดแผ่นเล็ก (MARCHCARD) ซึ่งเป็นเพลงที่แต่งขึ้นใหม่ จำนวน 4 เพลง ๆ ละ 1 แผ่น โดยบันทึกตัวโน้ตดนตรีเป็น สีน้ำเงิน สีเขียว สีแดง สีดำ บนแผ่นโน้ตสีขาว แผ่นละสีเดียวบนบรรทัด 5 เส้นสีดำ ทุกคนรับการทดลองเล่นทั้ง 4 เพลง ถ้าเล่นผิดตัวโน้ต 1 ตัว จะถูกหัดคะแนนจากคะแนนเต็ม 100 นำคะแนนที่ได้มาทำการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียวชนิดวัดซ้ำ เปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของตูกีที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.01 ผลการวิจัยพบว่า ตัวโน้ตดนตรีสีเขียวบนพื้นขาวและสีน้ำเงิน ให้ความชัดเจนในการอ่านของนักดนตรีวงโยธวาทิตในโรงเรียนมัธยมศึกษา ดีกว่าสีดำบนพื้นขาวและสีแดง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ระหว่างสีเขียวกับสีน้ำเงิน และระหว่างสีแดงกับสีดำ