การกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาในเด็ก? 3-5? ปี? เป็นการวิจัยเชิง ?????ทดลอง?? เพื่อศึกษาผลของการให้การกระตุ้นพัฒนาการทางภาษา?? เปรียบ ?????เทียบระหว่างกลุ่มที่ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษากับกลุ่มที่ไม่ได้รับ ?????การกระตุ้นทางภาษา ว่ามีความแตกต่างกันเพียงใดในเชิงคุณภาพและปริมาณ ???? โดยทำการศึกษาในกลุ่มตัวอย่างที่เป็นฝาแฝดเหมือน จำนวน 7 คู่ ในสถานรับ ?????เลี้ยงเด็กกลางวันของกรุงเทพมหานคร? 3 แห่ง คือ ศูนย์บริการสาธารณสุข ?????16? ศูนย์บริการสาธารณสุข 17 และศูนย์บริการสาธารณสุข 19 โดยเป็นฝา ?????แฝดหญิง?? 4? คู่? ฝาแฝดชาย? 3? คู่? คู่แฝดแต่ละคู่จำทำการสุ่มแบบง่าย ?????(Simple? Random Sampling) แบ่งออกเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม ?????กลุ่มทดลองจะได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาเป็นนิทาน? 5? เรื่อง ใช้ ?????เวลา? 10? ครั้ง? ครั้งละ 15-20 นาที การวัดพัฒนาการทางภาษาวัดด้วย ?????เครื่องมือทดสอบทางจิตวิทยา? C.A.T.? (Children's Apperception ?????Test)? ก่อนและหลังการให้การกระตุ้นแล้วนำผลมาเปรียบเทียบกัน ผลของ ?????การทดลองได้ดังนี้ 1. กลุ่มทดลองที่ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาสามารถใช้รูปประโยคที่ซับซ้อนได้มากกว่า 2. กลุ่มทดลองที่ได้รับการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาจะมีพัฒนาการ ?????ทางกภาษา? ทั้งเชิงคุณภาพและปริมาณ? แตกต่างจากกลุ่มตัวอย่างที่ไม่ได้รับ ?????การกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05