การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะศิลปะ ด้านการวาดภาพสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนแกนนำการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ จังหวัดกาญจนบุรี การดำเนินการวิจัยมี 7 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาข้อมูลขั้นพื้นฐาน 2) ยกร่างหลักสูตร 3) ตรวจสอบคุณภาพหลักสูตรเบื้องต้น 4) ปรับปรุงแก้ไขเบื้องต้น 5) สร้างเอกสารหลักสูตร 6) ทดลองใช้เพื่อประเมินหลักสูตร 7) ปรับปรุงแก้ไข ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรเสริมทักษะศิลปะ ด้านการวาดภาพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนแกนนำการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้จังหวัดกาญจนบุรีที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพเหมาะสมโดยการวิเคราะห์ค่าระดับความสอดคล้องของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ เกี่ยวกับหลักสูตรและเอกสารหลักสูตร ได้ระดับสูงกว่า 5 ทุกรายการ 2. คะแนนส่วนที่เพิ่มขึ้น (Gained Score) ของทักษะศิลปะ ด้านการวาดภาพ ทั้ง 3 ตัวประกอบ ของนักเรียนที่ผ่านการทดลองใช้หลักสูตรสูงกว่านักเรียนที่เรียนตามปกติอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 (p > 05) 3. ความคิดเห็นของนักเรียนที่ผ่านการทดลองใช้หลักสูตร เกี่ยวกับเนื้อหา กิจกรรมการเรียนการสอน การใช้สื่อและอุปกรณ์ พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกรายการ