การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียน เพื่อรองรับการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดเมืองพัทยา ตามแนวทางหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544 เปรียบเทียบตามความคิดเห็นของพนักงานครูตามตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน และศึกษาปัญหาที่เกิดจากการดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียน ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. การดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าการดำเนินงานด้านการใช้หลักสูตรอยู่ในระดับมาก ด้านการเตรียมความพร้อมในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารษา และพนักงานครูมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานปรับเปลี่ยนนของโรงเรียนทั้งโดยรวมและรายด้านมีความแตกต่างกันอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. การดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียน ตามขนาดของโรงเรียนโดยภาพรวมโรงเรียนขนาดเล็กกับโรงเรียนขนาดใหญ่และโรงเรียนขนาดกลางกับโรงเรียนขนาดใหญ่ มีความแตกต่างกันอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนโรงเรียนขนาดกลางและโรงเรียนขนาดเล็กพบว่า การดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 4. ปัญหาที่เกิดจากการดำเนินงานปรับเปลี่ยนของโรงเรียนที่สำคัญพบว่า 4.1 โรงเรียนมีเวลาในการเตรียมความพร้อมในการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาน้อย 4.2 ครูขาดความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 4.3 โรงเรียนขาดงบประมาณในการจัดทำ และพัฒนาห้องปฎิบัติการทางภาษาห้องปฎิบัติการวิทยาศาสตร์ห้องคอมพิวเตอร์ และห้องสมุด