การทำวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 ชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ที่สร้างขึ้น จำนวน 5 ชุด ใช้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน 8 ทักษะ ได้แก่ทักษะการสังเกต ทักษะการวัด ทักษะการจำแนกประเภท ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปส สเปสกับเวลา ทักษะการคำนวณ ทักษะการจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล ทักษะการลงความคิดเห็นจากข้อมูล ทักษะการพยากรณ์ คุณภาพเครื่องมือมีค่าความง่ายอยู่ระหว่าง 0.50 - 0.80ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.24 - 0.86 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลชลบุรี อำเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 จำนวน 30 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ใช้เวลาสอนครั้งละ 2 คาบ ๆ ละ 60 นาที จำนวน5 ครั้ง รวมเวลา 10 คาบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่าชุดฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4มีประสิทธิภาพเท่ากับ 91.33/83.33