การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนปฏิบัติอุปกรณ์ เซ็นเซอร์แบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยวิธีโครงงาน เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนปฏิบัติอุปกรณ์ เซ็นเซอร์แบบที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยวิธีโครงงาน กลุ่มตัวอย่างได้รับเลือกแบบเจาะจง จากนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา อเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม 1 ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 แผนกอิเล็กทรอนิกส์ คณะวิชาไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์ ปีการศึกษา 2545 จำนวน 17 คน ผลการศึกษาพบว่า รูปแบบการเรียนการสอนปฏิบัติอุปกรณ์เซ็นเซอร์แบบที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยวิธีโครงงานมีกิจกรรม 5 ขั้นตอนคือ ขั้นนำเข้าสู่ ปัญหา, ขั้นศึกษาข้อมูล, ขั้นปฏิบัติงานตามแผน, ขั้นนำเสนอผลงาน, ขั้นประเมิน ผลสำเร็จ นักศึกษากลุ่มทดลองมีผลการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01 กลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด โดยมีค่ากระจาย ของความเห็นน้อย (S.D.มีค่าตั้งแต่ 0.50 - 1.09) การประเมินตามสภาพจริง พบว่า นักศึกษาทุกกลุ่มมีกิจนิสัยและการแสดงออกอยู่ในระดับดีมากคิดเป็นร้อยละ 82.5 - 97.5 ผลการประเมินนำเสนอผลงานครั้งสุดท้าย พบว่ามีประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมากโดยมี คะแนนคิดเป็นร้อยละ 82.5 - 85 การพัฒนาความสามารถในการเขียนรายงานโครงงาน พบว่าอยู่ในระดับดีมากคิดเป็นร้อยละ 90 - 95 ผลการประเมินผลการประยุกต์ความรู้ ไปใช้ในการสร้างงานครั้งสุดท้าย พบว่าความสามารถอยู่ในระดับดีมาก คิดเป็น ร้อยละ 82.5 - 95