งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาผลสัมฤทธิ์และประสิทธิภาพคอมพิวเตอร์ซ่อมเสริมที่ สร้างขึ้นในเนื้อหาอาร์เมเจอร์รีแอคชั่น แรงบิดของมอเตอร์ และ ความสามารถใน การหมุนขับโหลด ของมอเตอร์ไฟฟ้ากระแสตรง ที่ได้สำรวจพบว่าเป็นปัญหาในการเรียน การสอน บทเรียนคอมพิวเตอร์ ได้พัฒนาจาก แผนภูมิเนื้อหา (Content Map) แผนภูมิ ลำดับเนื้อหา(Content Sequence) แผนภาพการนำเสนอบทเรียน (Storyboard) ที่สร้าง ขึ้นโดยใช้โปรแกรม Macromedia Authorware เป็นโปรแกรมหลัก โปรแกรม 3D-Studio และโปรแกรม Macromedia Flash เป็นโปรแกรมสนับสนุนในการสร้างภาพเคลื่อนไหว ภาพแสดงปรากฏการณ์สนามแม่เหล็ก 3 มิติ ที่แสดงขนาดและทิศทางการเคลื่อนที่ ในรูป แบบของเวคเตอร์ไดอะแกรม บทเรียนได้ผ่านการประเมินความสอดคล้องของเนื้อหากับวัตถุประสงค์และ ด้านการลำดับเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน โดยมีดัชนีความสอดคล้อง 0.8 - 1 ทั้ง 2 ด้าน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 70 ข้อ มีดัชนีความสอดคล้องตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญในด้านเนื้อหา กับวัตถุประสงค์ในการวัดอยู่ระหว่าง 0.6 - 1 ค่าความยากง่ายเฉลี่ย 0.49 ค่าอำนาจจำแนกเฉลี่ย 0.35 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (K.R.20) เท่ากับ 0.85 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองเป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 แผนกช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคนิคคอนเมือง จำนวน 30 คน คัดเลือกผู้เรียนด้วยแบบทดสอบวินิจฉัยปัญหาในการเรียน และ แบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน ภายหลังจากเรียนบทเรียนซ่อมเสริม ดำเนินการทดสอบด้วย แบบทดสอบประจำหน่วยเรียน (Formative Test) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ (Achievement Test) และแบบแสดงความคิดเห็นที่มีต่อบทเรียน ผลการวิเคราะห์พบว่า บทเรียนมีประสิทธิภาพ 83.55/82.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ มาตรฐานงานวิจัยที่กำหนดไว้ 80 / 80 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 เป็นไปตามสมมุติฐานของงานวิจัยเมื่อ วิเคราะห์ผลแยกตามระดับพฤติกรรมในการสอบวัด และแยกตามระดับความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน พบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นมาก การแสดงความ คิดเห็นของผู้เรียนในภาพรวม ด้านการดำเนินเรื่อง ภาพ ภาษาและเสียง ตัวอักษรและสี และการจัดการบทเรียน ของทุกเนื้อหา พบว่า มีค่าเฉลี่ย 4.05 จาก ระดับสูงสุด 5 ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ดี