การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่สัมพันธ์กับทัศนคติของอาจารย์ ต่อคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนของสถาบันราชภัฏในกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การศึกษา ได้แก่ อาจารย์ที่สอนอยู่ในสถาบันราชภัฏในกรุงเทพมหานคร จำนวน 308 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสถานภาพของอาจารย์ ความรู้เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน ทัศนคติในด้านความรู้สึกและความพร้อมที่มีต่อคอมพิวเตอร์ ช่วยการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของอาจารย์ต่อคอมพิวเตอร์ ช่วยการสอนในทางบวกคือ ด้านอายุระหว่าง 21-30 ปี ด้านคณะวิชาสถาปัตยกรรมศาสตร์ ด้านสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ด้านสาขาวิชาศิลปศาสตร์ ด้านประสบการณ์ทางการบริหาร ด้านรูปแบบของการได้รับความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน ด้านรูปแบบของการ ได้รับความรู้เกี่ยวกับโปรแกรมช่วยสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน และด้านความรู้ ความสามารถในการสร้างหรือพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอนจากภาษาคอมพิวเตอร์ และพบตัวแปรที่มีความสัมพันธ์ในทางลบ คือ ด้านวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี ซึ่งมีความ สัมพันธ์ร่วมต่อทัศนคติของอาจารย์สูง (R=0.73) และสามารถอธิบายความผันแปรทัศนคติ ของอาจารย์ได้ร้อยละ 53.80 (R(2)=0.538)