การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพทั่วไปและแนวโน้มของหลักสูตร เทคโนโลยีการศึกษา ระดับปริญญาตรี ในทศวรรษหน้า การวิจัยครั้งนี้กำหนดองค์ประกอบของ หลักสูตรไว้ 4 ด้าน ได้แก่ จุดมุ่งหมาย โครงสร้างและขอบข่ายเนื้อหา กิจกรรมการเรียน การสอน การวัดและประเมินผล กลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย อาจารย์ผู้สอนในสาขาวิชา เทคโนโลยีการศึกษา และผู้บริหารงานในหน่วยงานภาครัฐและเอกชน จำนวน 20 ท่าน เครื่องมือ ที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยแบบสอบถาม แบบบันทึก และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ ข้อมูลเพื่อหาค่าสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน พิสัยระหว่างควอไทล์ และฐานนิยม ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพทั่วไปหลักสูตรเทคโนโลยีการศึกษา ระดับปริญญาตรี สังกัดทบวงมหาวิทยาลัย1.1 จุดมุ่งหมายพื้นฐาน ได้แก่ การมุ่งเน้นทางด้านการออกแบบ การผลิต การใช้ การให้บริการ และการบำรุงรักษาสื่อการศึกษา1.2 โครงสร้างและขอบข่ายเนื้อหา พบว่า หลักสูตรวิชาเอกเดี่ยว ระยะเวลา 4 ปี มีจำนวนหน่วยกิตรวม 143 หน่วยกิต หลักสูตรวิชาเอกเดี่ยว ระยะเวลาต่อเนื่อง 2 ปี มีจำนวนเฉลี่ยหน่วยกิตรวมระหว่าง 74-80 หน่วยกิต หลักสูตรวิชาเอกคู่ ระยะเวลา 4 ปี มีจำนวนหน่วยกิตรวม 145 หน่วยกิต หลักสูตรวิชาเอก โท ระยะเวลา 4 ปี มีจำนวนหน่วยกิตรวม 136 หน่วยกิต หลักสูตรวิชาโท ระยะเวลา 4 ปี มีจำนวนหน่วยกิตรวม 140 หน่วยกิต ส่วน เนื้อหาของหลักสูตรจะเกี่ยวข้องกับการผลิต การใช้ และการให้บริการสื่อ ได้แก่ ภาพนิ่ง วิทยุโทรทัศน์ วิทยุกระจายเสียง และสื่อสิ่งพิมพ์เป็นหลัก1.3 กิจกรรมการเรียนการสอน ประกอบด้วย วิธีการสอนเชิงทฤษฎี ได้แก่ บรรยาย อภิปราย และสัมมนา และสื่อการสอน ได้แก่ แผ่นโปร่งใส โปรแกรมพาวเวอร์พอยด์ ไวท์บอร์ด หนังสือ/เอกสารประกอบการสอน กราฟิก ของจริง โมเดล และอินเทอร์เน็ต ส่วนวิธีการสอนเชิง ปฏิบัติ ได้แก่ บรรยาย อภิปราย สาธิต ฝึกปฏิบัติ การศึกษาดูงาน และสัมมนา และสื่อ การสอน ได้แก่ หนังสือ/เอกสารประกอบการสอน กราฟิก ของจริง ไวท์บอร์ด เทปภาพ เทปเสียง และอินเทอร์เน็ต1.4 การวัดและประเมินผล ประกอบด้วย จุดประสงค์ทางด้านจิตพิสัย ทฤษฎี และ ปฏิบัติ เกณฑ์การวัดและประเมินผล จำแนกออกเป็น 3 แบบ คือ สถาบัน/มหาวิทยาลัยในระบบปิด นิยมใช้ ลำดับขั้น A B C D F สำหรับสถาบัน/มหาวิทยาลัยในระบบเปิดจะใช้ลำดับขั้น G P F I และลำดับขั้น H S U I วิธีการวัดและประเมินผล แบ่งเป็น 6 วิธีการ ได้แก่ 1) ข้อสอบ 2) แบบฝึกหัด 3) รายงาน 4) โครงการ 5) การปฏิบัติ 6) พฤติกรรมการเรียน 2. แนวโน้มหลักสูตรเทคโนโลยีการศึกษา ระดับปริญญาตรี ในทศวรรษหน้า2.1 จุดมุ่งหมายทั่วไปของหลักสูตรมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณธรรม ระเบียบวิจัย ใฝ่รู้ ตรงต่อเวลา ซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร สำหรับจุดมุ่งหมายเฉพาะมุ่งเน้น ให้ผู้เรียนออกแบบและผลิตสื่อการศึกษาได้2.2 โครงสร้างและขอบข่ายเนื้อหา มีดังนี้คือ หมวดวิชาศึกษาทั่วไป จำนวน 31-40 หน่วยกิต หมวดวิชาชีพครู จำนวน 21-30 หน่วยกิต หมวดวิชาเอก จำนวน 51-60 หน่วยกิต หมวดวิชาเลือกเสรี จำนวน 11-15 หน่วยกิต โดยมีจำนวนหน่วยกิตรวมระหว่าง 110-140 หน่วยกิต สำหรับเนื้อหาหลักแบ่งออกเป็น 4 กลุ่มวิชา ได้แก่ กลุ่มวิชาภาพนิ่งมุ่งเน้นเนื้อหา การประยุกต์กราฟิกเพื่อประกอบภาพ กลุ่มวิชาวิทยุโทรทัศน์และวิทยุกระจายเสียงมุ่งเน้น เนื้อหาทางด้านการผลิตรายการวิทยุโทรทัศน์ กลุ่มวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศมุ่งเน้นเนื้อหา ทางด้านการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ และกลุ่มวิชาสื่อสิ่งพิมพ์มุ่งเน้นเนื้อหาทางด้าน การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์2.3 กิจกรรมการเรียนการสอนจะมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้จากการปฏิบัติงาน โดยการใช้วิธีการสอนที่หลากหลายมากขึ้น และนิยมใช้สื่อการสอนประเภทหนังสือในระดับมาก2.4 การวัดและประเมินผลมีจุดประสงค์เพื่อนำไปปฏิบัติในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้จริง โดยมีสัดส่วนการปฏิบัติ 60 : ทฤษฎี 40 และใช้วิธีการวัดและประเมินผลจากการ ปฏิบัติงาน