วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522

ความมุ่งหมายของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาโครงสร้างของระบบบริหารในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตศึกษา 6 2. เพื่อศึกษางานบริหารการศึกษาภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตศึกษา 6 โดยเฉพาะงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน งานวิชาการ งานบุคคล งานกิจการนักเรียน และงานธุรการ การเงินและบริการ 3. เพื่อศึกษาปัญหาเกี่ยวกับโครงสร้างระบบบริหารในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตศึกษา 6 และงานบริหารการศึกษาทั้ง 5 ประเภทในโรงเรียนดังกล่าว วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย กลุ่มผู้บริหาร นักวิชาการ และประชาชน หรือผู้ปกครองนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตศึกษา 6 ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง ในการเลือกกลุ่มตัวอย่างใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) โดยจังหวัดและโรงเรียนสุ่มมาใช้เป็นตัวอย่างในการวิจัยประมาณร้อยละ 60 และ 50 ตามลำดับ ส่วนการเก็บและรวบรวมข้อมูลนั้น ใช้เทคนิคการสัมภาษณ์ สังเกต และใช้แบบสอบถามจากประชากรทั้ง 3 กลุ่ม ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยวิธีการทางสถิติคือ หาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ในการเปรียบเทียบ ผลการวิจัย 1. โรงเรียนมัธยมศึกษา เขตศึกษา 6 ส่วนใหญ่มีโครงสร้างของระบบบริหารการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน จัดโดยอาศัยหลักประสมประสานกันระหว่างการจัดแบบสายสั่งงานกับแบบสายงานที่ปรึกษา โดยมีอาจารย์ใหญ่หรือผู้อำนวยการเป็นผู้บังคับบัญชาสูงสุดในโรงเรียนและมีผู้ช่วย 3 ฝ่ายคือ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายธุรการ และฝ่ายปกครอง นักเรียนในโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่บางแห่งจัดให้มีคณะกรรมการเป็นที่ปรึกษาสำหรับงานบางงานเช่น คณะกรรมการวิชาการ คณะกรรมการบริหารโรงเรียน สำหรับบุคคลที่ทำหน้าที่ในสายบริการการสอนนั้น โรงเรียนขนาดเล็กและขนาดกลางบางโรงเรียนใช้ครูผู้สอนทำหน้าที่ ส่วนโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่บางโรงเรียนจะมีอาจารย์ที่ทำหน้าที่เฉพาะทาง เช่น แนะแนว โสตทัศนศึกษา บรรณารักษ์เป็นต้น 2. งานบริหารการศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตศึกษา 6 นั้น ตามความคิดเห็นรวมของประชากรทั้ง 3 กลุ่ม เห็นว่าโรงเรียนปฏิบัติงานทั้ง 5 ประเภทอยู่ในระดับน้อยทั้งสิ้น โดยจัดลำดับจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ งานบริหารบุคคลกับงานธุรการ การเงินและบริการ มีน้ำหนักเท่ากัน งานรอง ๆ ลงไปคือ งานบริหารกิจการนักเรียน งานบริหารวิชาการ และงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารนั้น เห็นว่า โรงเรียนปฏิบัติงานทั้ง 5 ประเภทอยู่ในระดับมาก 1 งาน คืองานบริหารบุคคล นอกนั้นอยู่ในระดับน้อย โดยจัดลำดับจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ งานบริหารบุคคล งานบริหารวิชาการ งานกิจการนักเรียน งานบริหารธุรการ การเงินและบริการ และงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน ตามความเห็นของนักวิชาการนั้น เห็นว่า โรงเรียนปฏิบัติงานทั้ง 5 ประเภท อยู่ในระดับน้อยทั้งสิ้น โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ งานบริหารบุคคล งานธุรการ การเงินและบริการ งานบริหารกิจการนักเรียน งานบริหารวิชาการและงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน ตามความคิดเห็นของประชาชนมีความเห็นว่าโรงเรียนปฏิบัติงานทั้ง 5 ประเภทอยู่ในระดับมาก อยู่ถึง 4 งาน และปฏิบัติอยู่ในระดับน้อยเสีย 1 งาน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ งานบริหารธุรการ การเงินและบริการ งานบริหารบุคคล งานบริหารกิจการนักเรียน งานบริหารวิชาการ และงานด้านความสัมพันธ์กับชุมชน 3. ปัญหาเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบบริหารในโรงเรียนและปัญหาเกี่ยวกับงานบริหารการศึกษานั้น ส่วนมากคล้ายคลึงกันและเป็นปัญหาที่สืบเนื่องมาจากการจัดระบบโครงสร้างของระบบบริหารและการบริหารการศึกษาทั้ง 5 ประเภท