| ชื่อเรื่อง | : | Design Paradox: Instructional Game Design |
| นักวิจัย | : | Becker, Katrin |
| คำค้น | : | Serious games , Game design , Games for learning , Game studies |
| หน่วยงาน | : | Mount Royal University ,Canada |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2551 |
| อ้างอิง | : | Katrin Becker, Design Paradox: Instructional Game Design, CNIE Conference 2008, “Reaching New Heights: Learning Innovation” Banff, Alberta, April 27-30 2008. , http://hdl.handle.net/1880/46733 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | Current approaches to the design of games for learning can be roughly divided into two main camps: one claiming that commercial games already employ many strategies that are valuable in the design of instructional games and that formal instructional design methodologies are not needed, while the other argues that the design of instructional games must apply traditional practices in formal ways and that games designers must yield to the better-informed professional instructional designer. The main focus of this paper is to explore the tension between these two viewpoints. A comparison of game design and instructional design uncovers several paradoxes which must be reconciled before they can be properly combined to be of use in the development of instructional games. |
| บรรณานุกรม | : |
Becker, Katrin . (2551). Design Paradox: Instructional Game Design.
กรุงเทพมหานคร : Mount Royal University ,Canada. Becker, Katrin . 2551. "Design Paradox: Instructional Game Design".
กรุงเทพมหานคร : Mount Royal University ,Canada. Becker, Katrin . "Design Paradox: Instructional Game Design."
กรุงเทพมหานคร : Mount Royal University ,Canada, 2551. Print. Becker, Katrin . Design Paradox: Instructional Game Design. กรุงเทพมหานคร : Mount Royal University ,Canada; 2551.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
