การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามพฤติกรรมการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษา และ 2) ศึกษาความคิดเห็นต่อการประเมินตนเองของนักศึกษาที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ และการประเมินตนเองตามกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาเป็นการวิจัยเชิงสังเกต (Observation Research) และเชิงสำรวจ (Survey Research) ประชากร คือ นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา บธ.482 วิธีการวิจัยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 จานวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ลำดับแนวการสอน (Lesson Schedule) และแผนการสอน (Lesson Plan)เก็บรวบรวมข้อมูลโดยอาศัยแบบบันทึกการสังเกต และแบบสอบถามความคิดเห็นเพื่อประเมินตนเองจากกิจกรรมการเรียนรู้ และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา(Content Analysis) สำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพที่ได้จากการสังเกต ส่วนข้อมูลเชิงประมาณจะวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) ได้แก่ความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage)ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เพื่ออธิบายลักษณะข้อมูลผลการวิจัย จากการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาตามพฤติกรรมการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษา พบว่า นักศึกษาส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการเรียนรู้อยู่ในเกณฑ์ดีในด้านความตั้งใจเรียนรู้สำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทโครงการวิจัย และการทำกิจกรรมกลุ่มรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทโครงการวิจัย และการทำกิจกรรมกลุ่มรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประเภทกิจกรรมกลุ่ม และการทำโครงการที่ส่งผลดีต่อการเรียนรู้ ได้แก่ การเปิดโอกาสให้นักศึกษาจับกลุ่มเองและกำหนดหัวข้อในการทำโครงการเอง โดยอาจารย์ผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะในด้านหลักเกณฑ์และ แนวคิดที่ถูกต้องตามเนื้อหา และวัตถุประสงค์รายวิชาเพื่อเพิ่มความเข้าใจในการเรียนรู้ของนักศึกษาตลอดเวลาของการทำกิจกรรม ส่วนความคิดเห็นต่อการประเมินตนเองของนักศึกษาที่มีต่อพฤติกรรม การเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา พบว่านักศึกษามีพฤติกรรมการเรียนรู้โดยรวมทุกด้าน(6 ด้าน) อยู่ในระดับมาก โดยเฉพาะด้านความเอาใจใส่ และมีส่วนร่วมในการทำงานกลุ่ม และด้านความเอาใจใส่ในการทำแบบฝึกหัดและการบ้านผลการวิจัยด้านการประเมินตนเองของนักศึกษาตามกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า นักศึกษามีผลการเรียนรู้จากกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการทางานที่ได้รับมอบหมายรายบุคคลมากที่สุด รองลงมา คือการมีส่วนร่วมในการทางานกลุ่ม ส่วนกิจกรรมการศึกษาค้นคว้าและหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง มีคะแนนการประเมินต่ำสุด