ชื่อรายงานการวิจัย: รูปแบบการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์สายครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ผู้วิจัย: พระครูสิริเจติยานุกิจ,ดร. ส่วนงาน: วิทยาลัยสงฆ์นครพนม ปีงบประมาณ: ๒๕๕๘ สถาบัน: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มี วัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อศึกษารูปแบบการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์สายครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยตาม พุทธวิธีการสอน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ คณาจารย์สายครุศาสตร์ วิทยาลัยสงฆ์นครพนม ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ จำนวน ๑๐๐ คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามสภาพรูปแบบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนตามแนวพุทธวิธีที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ ๐.๙๙๑ ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชายและเพศหญิงจำนวนใกล้เคียงกัน (ร้อยละ ๔๙, ๕๐) อายุส่วนใหญ่ไม่เกิน ๔๐ ปี(ร้อยละ ๙๙) จบการศึกษาระดับปริญญาตรี (ร้อยละ ๗๕) มีประสบการณ์การทำงาน ๑-๕ ปี (ร้อยละ ๘๘) และเป็นนิสิต(ร้อยละ ๗๗) มีรูปแบบการสอนตามแนวพุทธวิธีในด้านการเตรียมการสอน การจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการเรียนการสอน และการประเมินผลการเรียนการสอนที่ไม่ได้ดำเนินการตามรูปแบบพุทธวิธี ในด้านการปรับเนื้อหาให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน(ร้อยละ ๗) การเตรียมแหล่งเรียนรู้ เอกสาร สื่อประกอบการเรียนรู้(ร้อยละ ๔) การประเมินผลเชิงจริยธรรม (ร้อยละ ๓) การใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย (ร้อยละ ๒) สื่อที่ใช้ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ตรงตามเป้าหมาย(ร้อยละ ๒) นำผลการประเมินไปพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง (ร้อยละ ๒) และมีข้อมูลผู้เรียนที่จะนำไปเป็นพื้นฐานในการจัดการเรียนรู้ (ร้อยละ ๑) เมื่อเปรียบเทียบวิธีการสอนตามแนวพุทธวิธีตามคุณลักษณะส่วนบุคคล พบว่า ด้านการใช้สื่อการเรียนการสอนจะมีความแตกต่างกันตามอายุและประสบการณ์การทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ แตกต่างในกลุ่มที่มีอายุ ๖๐ ปี ขึ้นไปกับอายุไม่เกิน ๔๐ ปี และ ๔๑-๕๐ ปี แตกต่างในกลุ่มที่มีประสบการณ์ตั้งแต่ ๒๐ ปีขึ้นไปกับมีประสบการณ์ ๑-๕ ปี และ ๖-๑๐ ปี และด้านการจัดการเรียนการสอนมีความแตกต่างกันตามตำแหน่งอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ โดยเฉพาะตำแหน่งผู้บริการการบริหารกับครูผู้สอนและนิสิต ผู้บริหารสถานศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์นครพนมควรส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยีมาประกอบการจัดการเรียนการสอนโดยเฉพาะในกลุ่มครูที่มีอายุมากๆ ควรจัดอบรมบ่อยๆ เพื่อให้บุคลากรเกิดประสบการณ์ในการใช้สื่อประกอบการสอนมากยิ่งขึ้น