การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ

ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ

หน่วยงาน สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง	:	การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ
นักวิจัย	:	พิศิษฐ ตันฑวณิช
คำค้น	:	ทฤษฎีการตอบสนองตัวข้อสอบ , นักเรียนประถมศึกษา , คณิตศาสตร์ , การศึกษาขั้นประถม , ความเข้าใจในการอ่าน
หน่วยงาน	:	สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ
ผู้ร่วมงาน	:	-
ปีพิมพ์	:	2545
อ้างอิง	:	http://dric.nrct.go.th/Search/SearchDetail/117500
ที่มา	:	-
ความเชี่ยวชาญ	:	-
ความสัมพันธ์	:	-
ขอบเขตของเนื้อหา	:	-
บทคัดย่อ/คำอธิบาย	:	-
บรรณานุกรม	:	APA Chicago MLA Vancouver พิศิษฐ ตันฑวณิช . (2545). การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. กรุงเทพมหานคร : สถาบันราชภัฏสุรินทร์. พิศิษฐ ตันฑวณิช . 2545. "การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ". กรุงเทพมหานคร : สถาบันราชภัฏสุรินทร์. พิศิษฐ ตันฑวณิช . "การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ." กรุงเทพมหานคร : สถาบันราชภัฏสุรินทร์, 2545. Print. พิศิษฐ ตันฑวณิช . การศึกษาพัฒนาการทางการเรียนคณิตศาสตร์ และความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ค่าความยากในแนวทฤษฎีดั้งเดิม ค่าความยาก ค่าระดับความสามารถของผู้สอบ และเส้นโค้งสารสนเทศของข้อสอบ ตามแนวทฤษฎีการตอบสนองต่อข้อสอบ. กรุงเทพมหานคร : สถาบันราชภัฏสุรินทร์; 2545.