| ชื่อเรื่อง | : | ผลของการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองที่มีต่อมโนมติการหาร ของนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 |
| นักวิจัย | : | อัจจนา กาญจนะ |
| คำค้น | : | การสอน , การเรียนรู้ , การศึกษาขั้นประถม |
| หน่วยงาน | : | สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ |
| ผู้ร่วมงาน | : | รัตนาภรณ์ อัตะรรมรัตน์ |
| ปีพิมพ์ | : | 2551 |
| อ้างอิง | : | http://dric.nrct.go.th/Search/SearchDetail/236411 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | - |
| บรรณานุกรม | : |
อัจจนา กาญจนะ . (2551). ผลของการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองที่มีต่อมโนมติการหาร ของนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4.
กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยขอนแก่น. อัจจนา กาญจนะ . 2551. "ผลของการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองที่มีต่อมโนมติการหาร ของนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4".
กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยขอนแก่น. อัจจนา กาญจนะ . "ผลของการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองที่มีต่อมโนมติการหาร ของนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4."
กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2551. Print. อัจจนา กาญจนะ . ผลของการใช้รูปแบบการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ผ่านการมองที่มีต่อมโนมติการหาร ของนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยขอนแก่น; 2551.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
