| ชื่อเรื่อง | : | Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications |
| นักวิจัย | : | Ling , Chu Poh |
| คำค้น | : | LB2300 Higher Education |
| หน่วยงาน | : | Universiti Sains Malaysia, Malaysia |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2536 |
| อ้างอิง | : | http://eprints.usm.my/33860/1/Jilid_12_Artikel_06.pdf , Ling , Chu Poh (1993) Teacher Clarity or Pupil Clarity or Both? Conceptual Issues and Research Implications. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 12 (1). pp. 1-20. ISSN 2289-9057 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | http://apjee.usm.my/JPP_12_1993/Jilid%2012%20Artikel%2006.pdf , http://eprints.usm.my/33860/ |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | Konstruk atau gagasan kejelasan guru menjadi tumpuan pertama. Biasanya konstruk kejelasan guru dilahir dan diukur berlandaskan tingkah laku guru. Murid menilai tingkah laku tersebut sebagai jelas atau kurang jelas. Rencana ini mengutarakan satu pendekatan yang berdasarkan dua persoalan yang terjalin iaitu "jelas untuk siapa?" dan "jelas dalam isi kandungan apa?". Dua persoalan yang berkaitan membawa satu konstruk tambahan iaitu kejelasan murid. la merupakan kesan kejelasan guru ke atas murid. Andaian utama ialah kontruk kejelasan guru hanya menjadi lebih bernas dan bermakna jika ia di pasangkan dengan konstruk kejelasan murid. Kejelasan murid semestilah menjadi nilai tara untuk mengukur kejelasan guru. |
| บรรณานุกรม | : |
Ling , Chu Poh . (2536). Teacher Clarity or Pupil
Clarity or Both?
Conceptual Issues and Research Implications.
กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia. Ling , Chu Poh . 2536. "Teacher Clarity or Pupil
Clarity or Both?
Conceptual Issues and Research Implications".
กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia. Ling , Chu Poh . "Teacher Clarity or Pupil
Clarity or Both?
Conceptual Issues and Research Implications."
กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia, 2536. Print. Ling , Chu Poh . Teacher Clarity or Pupil
Clarity or Both?
Conceptual Issues and Research Implications. กรุงเทพมหานคร : Universiti Sains Malaysia, Malaysia; 2536.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
