วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์ความสามรถในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาล ในขั้นระบุปัญหา วิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์ทางเลือก และการเลือกทางปฏิบัติของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 และเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลการเรียน อัตมโนทัศน์ สภาพแวดล้อมทางคลินิกกับความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ตัวอย่างประชากรคือนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ซึ่งเรียนวิชาบังคับทุกวิชาในปีที่ 1 ครบถ้วนแล้ว วิทยาลัยพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข จำนวน 200 คน เลือกโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบวัดอัตมโนทัศน์ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางคลินิก และแบบวัดความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผ่านการทดสอบความตรงตามเนื้อหาจากกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ และความเที่ยง ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ค่าเฉลี่ยของความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ขั้นระบุปัญหา คือ 4.89 ใน 12 คะแนน ขั้นการวิเคราะห์ข้อมูล คือ 60.18 ใน 100 คะแนน ขั้นการวิเคราะห์ทางเลือก คือ 19.93 ใน 48 คะแนน และขั้นการเลือกทางปฏิบัติ คือ 9.97 ใน 24 คะแนน ทุกขั้นตอนจัดอยู่ในระดับปานกลาง 2. นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ใช้แบบคิดในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาลอยู่ 2 แบบ ได้แก่ การคิดแบบรีบด่วนให้ข้อสรุป และการคิดแบบพิจารณาอย่างรอบคอบ ไม่มีนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ผู้ใดใช้แบบคิดในวงแคบหรือแบบคิดไม่มีหลักการ 3.กลุ่มตัวแปรพยากรณ์ที่สามารถร่วมกันพยากรณ์ความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหาทางการพยาบาล ในแต่ละขั้นตอนของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 มีดังนี้ 3.1 ขั้นการระบุปัญหา ตัวพยากรณ์ที่สามารถพยากรณ์ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ สภาพแวดล้อมทางกายภาพและบรรยากาศในการทำงานของทีมการพยาบาล สามารถร่วมกันอธิบายความแปรผันได้ร้อยละ 9.07 (R2 = .0907) 3.2 ขั้นการวิเคราะห์ข้อมูล ตัวพยากรณ์ที่สามารถพยากรณ์ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือความพร้อมในการฝึกภาคปฏิบัติของนักศึกษา ซึ่งอธิบายความแปรผันได้ร้อยละ 3.20 (R2 = .0320) 3.3 ขั้นการวิเคราะห์ทางเลือก ตัวพยากรณ์ที่สามารถพยากรณ์ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือคะแนนที่เฉพาะวิชาการพยาบาลพื้นฐาน ภาคทฤษฎี ซึ่งอธิบายความแปรผันได้ร้อยละ 2.00 (R2 = .0200) 3.4 ขั้นการเลือกทางปฏิบัติตัวพยากรณ์ที่สามารถพยากรณ์ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือสภาพแวดล้อมทางสถิติที่ระดับ .05 คือสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ซึ่งอธิบายความแปรผันได้ร้อยละ 5.34 (R2 = .0534)